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师生冲突作为师生互动关系的一种可能存在的状态,越来越受到研究者们的重视。本文就以往师生冲突相关研究成果进行梳理和分析,主要涉及师生冲突的内涵、类型、根源、功能及其对策研究,并在此基础上对其研究现状进行反思与评价。
20世纪90年代以来我国师生冲突研究述评
【摘 要】
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师生冲突作为师生互动关系的一种可能存在的状态,越来越受到研究者们的重视。本文就以往师生冲突相关研究成果进行梳理和分析,主要涉及师生冲突的内涵、类型、根源、功能及其
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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