论文部分内容阅读
随着社会的快速发展，国家的用电负荷大幅增加，电网布局越来越复杂，所以加快配电网自动化建设是必要的，更好的实施配电网自动化系统，提高供电的可靠性和服务质量。本文将对配电网自动化实施过程中存在的问题和配电网自动化数据采集方案，提出了解决的方法和思路。
浅析配电网自动化
【摘 要】
：
随着社会的快速发展，国家的用电负荷大幅增加，电网布局越来越复杂，所以加快配电网自动化建设是必要的，更好的实施配电网自动化系统，提高供电的可靠性和服务质量。本文将对配电网自
【机 构】
：
宁夏石嘴山供电局大武口区供电局
【出 处】
：
科技风
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
[摘要]兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,对于中学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,如何激发学习兴趣?1,开端引趣,激发欲望,2、围绕生活,引发兴趣。3、开展比赛,竞争激趣。4、亲师信道,以情激趣。 [关键词]学习兴趣;激发;鼓励 心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动学生探求知识的动力,
在教学活动中，教师从教研的角度讲，不断地撰写教学后记，可以帮助我们提高自己的知识水平和业务能力，集腋成裘，聚沙成塔，把稍纵即逝的新思路、新启发记录下来，既可防止遗忘，也可以以记促思，但是教学的主体是学生，教师的教学后记书写得再好，再有利于备课和课堂教学。都远远不能很大程度上提高学生的数学思维能力，因此相对于教师而言有教学后记。那么对于学生而言，就有了学习后记，俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔，”让
学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。就能使学生主动学习，从而智力得以开发。能力得到培养。 根据低年级儿童好动、好奇、注意力不能持久的特点。我们在课堂教学中无时无刻不注意激发学生的学习兴趣。让低年级学生自始至终在欢乐的气氛中学习，做到寓教于乐。 一、多动手操作，使之学有兴趣 思维发展心理学告诉我们：低年级学生的思维具有直观具体性的特征
职业类学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好、数学的基础、对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，如果继续在教学中采用“一刀切”的教学方
创造性思维是一种有创见的思维，具有创造性思维能力的学生善于探索、突破、创新．通过创造性思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且会产生新颖的、前所未有的思维效果．它给
随着教育思想的进步及科学技术和经济的发展，世界各国的教育改革都在轰轰烈烈的开展，我国的教育，特别是中学教育，正在全面推进素质教育，而《教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育进入了一个新的时代——课程改革时代，课程改革的基本理念包括：第一，关注学生作为“整体的人”的发展，强调学生智力与人格的协调发展，强调个体、自然与社会的协调发展；第二，回歸学生的生活世界；第三，寻求个人理解的知识建构
运用多媒体教学的模式越来越受到社会各大院校教师的喜爱,多媒体课件凭借自身多样性的表现手法,不仅有效增大了教师传授知识的信息量,极大扩展课堂教学的课时容量,而且学生能
针对目前房屋结构抗震技术应用的局限性和不足，本论文对层间隔震结构进行了分析探讨，首先简单分析了层间隔震结构的基本原理及英特点，在此基础上重点探讨了层间隔震结构的简化设