【摘 要】
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小学生正处于形象思维高速发展的阶段,对于直观形象的事物更容易接受.将情境教学法运用到小学英语教学中,更加符合学生的身心发展特点.通过利用图片、音频、视频、音乐、游戏
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小学生正处于形象思维高速发展的阶段,对于直观形象的事物更容易接受.将情境教学法运用到小学英语教学中,更加符合学生的身心发展特点.通过利用图片、音频、视频、音乐、游戏和表演,创设直观形象的情境,让学生获得足够的情感体验.在这一过程中,能够让英语学习变得生动形象,从而最大可能地调动学生的积极性和主动性.在逼真的学习情境中,学生能够轻松愉快地学习英语.
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