【摘 要】
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近年来，宁夏作为首个“互联网+教育”示范区建设省份，不断加大教育信息化建设投入，始终把教育摆在优先发展的战略地位。将“互联网+教育”融入人才培养、教育服务、教育治理的全过程，坚持推动教育理念更新、教育模式改革、教育体系重构，努力让每位学生都享有公平、高质量的教育资源。该文简要地分析基于“互联网+教育”背景下高职院校智慧校园建设现状，借鉴国内外高校智慧校园发展思路，提出智慧校园建设框架，展望人工智能
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近年来，宁夏作为首个“互联网+教育”示范区建设省份，不断加大教育信息化建设投入，始终把教育摆在优先发展的战略地位。将“互联网+教育”融入人才培养、教育服务、教育治理的全过程，坚持推动教育理念更新、教育模式改革、教育体系重构，努力让每位学生都享有公平、高质量的教育资源。该文简要地分析基于“互联网+教育”背景下高职院校智慧校园建设现状，借鉴国内外高校智慧校园发展思路，提出智慧校园建设框架，展望人工智能技术应用和教育融合的意义，希望为智慧校园建设提供探索的路径。
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＜正＞初中生物涉及的知识内容较为抽象，和其他学科知识也有着密切联系。在日常学习中，学生若能从多学科视角入手来进行学习，不仅会更加轻松高效，而且对所学知识的印象也会更加深刻。对此，生物教师应联系实际，积极尝试从学科融合这一视角来设计并组织各项教学活动。与语文学科结合，锻炼表达能力生物虽然属于理科，但对学生的语言表达能力和写作表达能力有一定的要求。例如，在实验操作完成后，
目的：探讨盐酸托莫西汀胶囊联合哌甲酯应用于注意缺陷多动障碍中的效果及安全性。方法：选取2019年1月—2022年10月南通瑞慈医院收治的102例注意缺陷多动障碍患儿，依照随机数字表法分为常规组（n=51）和观察组（n=51），常规组采用盐酸托莫西汀胶囊治疗，观察组采用盐酸托莫西汀胶囊联合哌甲酯治疗，比较两组反应时间、漏报数，斯诺佩评估量表第四版（SNAP-Ⅳ）评分，临床疗效及不良反应发生率。结果：
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＜正＞科普文创产品是传播科学知识的桥梁，将文化创意产品与数字化体验设计相结合是科普文化产业发展的一种新趋势。现提出以目标用户需求为设计导向，从艺术化可视呈现、多元化互动体验、智能化感知操控和渐进式情感共鸣四个方面探究科普文创产品数字化体验设计的策略，以期通过具体产品更加生动、有趣地传播科学知识，提高公众对科学知识的兴趣和理解能力。
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为了提高各高校对教学管理的效率，所以重视“依托数字化校园平台对“智慧校园”建设探析”的推进，有助于提升师生对校内外资源整合的效率。因此，在信息化技术飞速发展视角下，结合社会对人才的实际需求，对“依托数字化校园平台推进”“智慧校园”建设探析”进行研究。通过对智慧校园的建设技术和其特点的分析的策略，使各种资源可以进行交流分享，对大数据进行分析，从而提炼出相对有价值的信息。从而为师生的智慧教学，智慧管理
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