全国职业教育研究论文要目检索(总第201 期)

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  19825086 改革开放以来中国高等教育的跨越式发展及其战略意义 毕宪顺 等 《教育研究》 2014年第11期 15800字
  19825087 论现代职业教育体系的治理现代化 李进 《中国高教研究》 2014年第11期 13200字
  19825088 中国高等职业教育发展模式的反思与重构 朱雪梅 等 《职业技术教育》 2014年第31期 8800字
  19825089 高等职业教育实施“工士”学位制度的思考 曹晔 《教育发展研究》 2014年第21期 8600字
  19825090 技术应用类本科教育的内涵 徐国庆 《江苏高教》 2014年第6期 7700字
  19825091 建立中国特色现代学徒制度的路径选择 邓丽娟 等 《职教论坛》 2014年第31期 10100字
  19825092 系统科学视角下职业教育城乡统筹发展 常晓天 《教育与职业》 2014年第32期 7900字
  19825093 公平与秩序:职业教育与区域经济联动发展的社会学分析 张俊生 等 《教育与职业》 2014年第33期 7900字
  19825094 中国残疾人职业教育体系发展现状综述 高宇翔 等 《职业教育研究》 2014年第11期 11300字
  19825095 福建省中等职业教育与社会经济发展的耦合关系分析 赵崇铁 等 《中国职业技术教育》 2014年第31期 8200字
  19825096 产教融合视阈下高职院校协同育人机制探索 王丹中 等 《中国高等教育》 2014年第21期 7100字
  19825097 大健康背景下卫生类高职院校办学定位及发展战略研究 任光圆 等 《中国大学教学》 2014年第11期 8100字
  19825098 高校转型发展:职教与高教的共同战略切入点 颜炳乾 《职业技术教育》 2014年第31期 8800字
  19825099 高等职业教育知识型技能人才培养目标的确立——
  企业生产组织方式变革的视角 肖凤翔 等 《江苏高教》 2014年第6期 7700字
  19825100 职业院校与行业企业合作伙伴关系 董仁忠 《职教论坛》 2014年第33期 12100字
  19825101 职业教育培养目标研究视角下的企业人才需求调查研究 查吉德 《中国职业技术教育》 2014年第31期 16200字
  19825102 高职课程改革的批判性思考 李曙明 等 《中国高教研究》 2014年第11期 9200字
  19825103 职教师范生隐性知识管理的现状、障碍与对策 陈丽君 《职业技术教育》 2014年第31期
  19825104 城乡统筹下农村职业教育发展研究综述 徐露诗 等 《职教通讯》 2014年第31期 10100字
  19825105 高校成人教育转型的路向选择与机制重构 马启鹏 等 《教育发展研究》 2014年第21期 13200字
  19825106 高校继续教育转型的路径选择与制度创新 陈晶晶 等 《中国成人教育》 2014年第21期 7900字
  19825107 基于有效供给的公共职业培训研究综述 许海燕 等 《职教通讯》 2014年第31期 10500字
  19825108 创业教育与专业教育融合的模式及实现路径 陈奎庆 等 《中国高等教育》 2014年第22期 7200字
  19825109 制约战前民国职业教育发展因素研究 吴文华 《职业技术教育》 2014年第31期 7400字
  19825110 澳大利亚高职教育投入现状及启示——基于10所TAFE学院的数据分析 王超辉 《高教探索》 2014年第6期 7300字
  19825111 新时期欧盟创业教育发展策略 常媛媛 《复旦教育论坛》 2014年第6期 9400字
  19825112 印度国家职业教育资格框架的特征及实施 李建忠 《职教论坛》 2014年第31期 12100字
  19825113 美国社区学院与企业合作创建面向就业课程的理念和实践 荣艳红 等 《中国职业技术教育》 2014年第31期 6500字
  19825114 同行评议:我国职业院校质量评估的重要补充 王启龙 等 《全球教育展望》 2014年第11期 12100字
  19825115 国际职业教育治理的理念与实践策略 李玉静 等 《职业技术教育》 2014年第31期 10500字
  19825116 美国职业教育质量问责制探析 吴雪萍 等 《比较教育研究》 2014年第11期 8400字
  19825117 为全世界人民获得公平的终身教育奠定基础 孔令琦 《世界教育信息》 2014年第21期 10200字
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摘 要 职业教育“协商治理”模式的提出,试图扭转传统意义上政府一元化的治理模式。但在“协商治理”模式研究过程中,研究者们忽视了治理主体与治理能力、治理责任之间的关系,认为“协商治理”是职业教育善治的最佳方式,显然这是一种误区。职业教育“协商治理”模式本身是一种较好的治理模式,但这个模式中不能忽视政府的主导作用,否则将无法发挥“协商治理”应有的作用。因此,只有实施政府主导下的“协商治理”,才能够真正
摘 要 校内开放性实训基地建设不仅是应用型人才培养的重要保障,也是创新办学体制机制和人才培养模式、深化教育教学改革的重要抓手。校内开放性实训基地建设包括运行机制建设、硬件条件建设、师资队伍建设和企业文化建设,在建设过程中,针对生产与教学的矛盾、实训运行成本偏高、整体管理难度较大等问题,应遵循教学为本、机制优先、专业差异性和选择性开放的原则。  关键词 应用型人才;职业教育;校企合作;开放性实训基地
摘 要 中小企业转型升级对校企合作提出了迫切希望和要求,而目前高职院校与中小企业之间的合作存在认识和利益偏差、内涵对接不足、缺乏长效机制等问题。基于服务经济社会发展转型视角,高职院校与中小企业要深化合作,建立利益共同体,构建长效合作运行机制,提高专业、课程、教学过程与职业岗位的对接度。  关键词 中小企业;高等职业院校;校企合作;经济转型  中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 10
《中华人民共和国职业教育法》于1996年5月15日经全国人大常委会第19次会议正式通过,同年6月颁布,9月1日正式施行。它的基本宗旨是通过法律手段全面规范职业教育活动,保證职业教育事业健康发展。它主要在五个方面实现了突破:一是明确了职业教育在国民经济和社会发展以及在实施科教兴国战略中的重要地位和作用;二是确定了政府、行业、企业事业组织和社会团体、个人的多元办学体制,明确了政府、行业、企业事业组织实
摘 要 面对当前高等职业教育产教融合意愿高涨、效果堪忧的现实困境,创新体制为体、畅通机制为用是必然路径。高职院校在深化产教融合发展的实践中,应积极探索体制机制的创新,改革以往校企松散式合作模式,创新产教深度融合办学体制,构建以“利益契合”为纽带的治理结构和运行机制,形成利益共同体,实现传统“管理”向教学“治理”的转变。  关键词 高职院校;产教融合;现实困境;利益契合  中图分类号 G718.5
入选理由 《规划纲要》主要阐明国家战略意图,明确经济社会发展宏伟目标、主要任务和重大举措,是市场主体的行为导向,是政府履行职责的重要依据,是全国各族人民的共同愿景,为“十三五”期间职业教育和继续教育的发展指明改革发展的方向,对工作的关键环节进行部署,具有重要的指导意义。  主要内容 《规划纲要》共分20篇,80章。在职业教育和继续教育方面,《规划纲要》提出推进科教融合发展,促进高等学校、职业院校和
入选理由 系统归纳近年来我国成人高等学历教育发展的趋向,全面分析其存在的问题,并提出改进的策略,对当下成人高等教育的发展具有借鉴意义。  出 处  湖南大学出版社,2014-12  著 者 陈俊兰,湖南大学教育科学研究院助理研究员,博士  主要观点 本文指出,与全日制普通高等教育相比,成人高等学历教育也存在着先天不足、办学条件较差、效果不佳、社会认同度较低等缺陷,即便是实力雄厚的普通高等学校,其举
19825887 面向2030的教育改革与发展 杜占元 《教育研究》 2016年第11期 7100字  19825888 产业柔性集聚背景下高职校企合作新模式研究:基于服务外包途径 唐金花 王瑞敏 《教育发展研究》 2016年第21期 12100字  19825889 高等职业教育PPP模式的内涵、特征和产权设计 熊惠平 《高等教育研究》 2016年第11期 11300字  19825890 创新
摘 要 在全面深化教育领域综合改革、推进教育信息化现代化背景下,“互联网 ”已成为高校教师深化教学方法改革、改善教学内容、提升教学质量的有效工具。现阶段,多数高校工商管理专业采用传统教学模式,这与就业市场对学生实践能力、职业能力和生存能力的要求越来越不匹配,“互联网 ”的实践性教学思路和意识并未得到贯彻,教学改革思路亟需改变。基于此,构建科学化的“互联网 ”实践性教学体系模型,包括课内专业认知实践
摘 要:足球是广东省高校学生最喜爱的体育项目之一,每年广东省高校、教育部围绕足球开展的相关比赛与活动不可胜数。但是,足球运动本身具有的风险性限制了相关活动的开展,严重制约了校园足球发展与推广。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法对广东省高校足球运动风险问题进行研究,得出以下结论:(1)广东省校园足球运动的风险可以降低,但不能完全规避。(2)广东省校园足球运动风险的特点可分为医疗跟进的及时性