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摘要随着经济的不断发展，竟争也日益激烈,如何加强研究生的情商教育,提升研究生在就业中的竟争优势是一个令人深思的问题,本文通过对情商的剖析,了解目前高校研究生情商教育的现状,从而找到加强研究生情商教育的方法，使得研究生能运用情商在就业中赢得优势。
关键词情商 情商教育 知育教育
作者简介：吴慧玲，长春工业大学人文学院。
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)06-248-01
一、情商的概述
1.情商的概念：情商是人的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。一个人在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，前者占20%，后者占80%。情商（Emotional Quotient，简写成EQ）又称情绪智力，是与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
2.情商的内容：美国心理学家指出，情商包括以下几下方面的内容；一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪，即能调控自己。三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五是人际关系的管理，即领导和管理能力。
3.培养高情商所需的品质。自我意识：知道自己当下的情感情绪以及它们的缘由。自我调节：即使碰到了困难，也能控制自己的情绪。自我激励：面对挫折能坚持努力。有同理心：能体会他人的情感及立场。社交技能：通过倾听，理解和欣赏他人的感受，与人和睦相处。
二、目前高校研究生情商教育的现状
1.情商教育价值认知差，人们真正认识到情商教育的重要性也是在最近几年里，而高校研究生现在对情商的概念还是很模糊，甚至对情商教育并不是十分理解，认为情商教育没有必要、没有价值。
2.情商的教育资源相对较少，情商教育是近几年才被人们所熟知、所重视，然而这方面的教育资源绝大部分来源于心理学及道德修养方面的知识，相对其它成熟学科的可读资源较少。而目前普通高校的情商教育范本很少，大部分院校并没有将情商教育纳入教学计划。
3.情商教育的专业知识性不够系统,情商教育中有些会涉及到心理学方面的知识,有些会涉及到德育方面的知识,当前许多教育家们及部分学校都把情商教育当作一项重点学科来建设,因此,情商教育知识不够系统，应在逐渐摸索中不断加深探索及研究。
三、如何加强研究生的情商教育
首先，应加强情商教育的自我认知。研究生阶段可能会由于研究任务的增多而忽视对自身情商的培养。从自身发展角度上讲，研究生应从自身重视情商的培养，例如：我们应该从控制好自我情绪为起点，能够站在他人的角度上想问题，学会去关心别人、去理解别人，只有这样才能受到别人的重解和尊重。
其次，导师应重视对研究生的情商教育培养。高校中研究生导师是研究生在校的第一责任人，导师的一言一行，都会潜移默化的影响着研究生的言和行。导师除其在科研方面指导学生外，应多观察自已研究生，加强德育及情商教育的培养，多看一些有关情商教育方面的书籍，多与其它导师沟通，真正理解和了解学生的需求，在提高自己情商的同时，提高对研究生的情商培养，从而提高学生的在就业中的砝码。
再次，学校要重视研究生的情商教育培养。在国外，情商教育是每一所学校必须上的课程，然而遗憾的是，在国内许多家长教师对此知之甚少，对孩子因情商太低而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束来解决，不懂得以科学的眼光来识别，以科学的方法来教育和诱导。因此，学校应该重视情商的教育，特别是在研究生培养期间更应该添加一些情商及道德修养的课程。多组织一些情商教育的实践活动,例如:聘请高情商的优秀成功人士做演讲，加强一部分教师的情商课程的培训等。
四、加强研究生情商教育的意义
1.有助于加强人际关系的沟通及处理：我们经常会听说某某人的人缘好，这说明这人的人际关系处理的好、情商比较高。情商教育要有同理心，就是多站在他人的观点上想问题，设身处地为他人着想，凡事应该往好处想，心胸开阔、大度一些，那么自己周围就会有更多的朋友，反之亦然。
2.有助于提高人的道德修养：《弟子规》里有一句话“泛爱众、而亲仁”意思是和大众相处时要平等、博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是非做不可的事情。一个人的道德修养好与坏对其个人的发展是非常重要，因为，从古至今有道德有修养的人都会名垂青史，受到世世代代后人的尊敬和爱戴。这说明培养人的道德修养是一个非常重要的事情，有的学生虽然都读到研究生了，对自己的父母都不尊敬，更别说是尊敬别人了,念了这么多年的书不知究竟学了些什么，以往的学校教育重智、轻情商，现在越来越多的学校认识到，智商教育和情商教育二者都不可缺少，只有加强情商教育才会使我们的德行和修养的逐步提高，才能培养出“德才兼倍”的有用人才。
3.有助于爱情、婚姻、家庭的稳定：到了研究生阶段，对个人生活方面就相对宽松，有的研究生是工作多年后、婚后考的研究生，有的研究生在读研究生期间找到人生的另一伴，如果研究生总是疲于爱情的牵绊、婚姻和家庭的烦恼，就不会有更好的科研成果出现，就不会培养出更有用的研究人才出来，介于此，爱情、婚姻、家庭的稳定是培养研究生质量的重要保证，这也凸显出情商教育的重要性，因此，在研究生的教育中加强情商教育有利于爱情、婚姻、家庭的稳定。
4.有助于就业的成功：在经济飞速发展的今天，各行各业需求的人才的标准也在不断发生变化,研究生的就业形势也很严俊,许多用人单位过去一贯以学生成绩为主招聘，然而在长期的工作实践中逐渐改变了这种选用员工的方式，当今的许多工作单位将智商和情商结合起来招聘员工，研究生要想在就业中占优势就必须加强自身的情商发展，只有这样才能在就业中占据优势，最终取得事业的成功。
参考文献：
［1］[英]克里斯汀·韦尔丁著．尧俊芳译．情商．天津教育出版社．2009年版．
［2］田鹏．如何培养自己的情商．地震出版社．2010年版．
［3］谭春虹．EQ情商．哈尔滨出版社．2009年版．
关键词情商 情商教育 知育教育
作者简介：吴慧玲，长春工业大学人文学院。
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)06-248-01
一、情商的概述
1.情商的概念：情商是人的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。一个人在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，前者占20%，后者占80%。情商（Emotional Quotient，简写成EQ）又称情绪智力，是与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
2.情商的内容：美国心理学家指出，情商包括以下几下方面的内容；一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪，即能调控自己。三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五是人际关系的管理，即领导和管理能力。
3.培养高情商所需的品质。自我意识：知道自己当下的情感情绪以及它们的缘由。自我调节：即使碰到了困难，也能控制自己的情绪。自我激励：面对挫折能坚持努力。有同理心：能体会他人的情感及立场。社交技能：通过倾听，理解和欣赏他人的感受，与人和睦相处。
二、目前高校研究生情商教育的现状
1.情商教育价值认知差，人们真正认识到情商教育的重要性也是在最近几年里，而高校研究生现在对情商的概念还是很模糊，甚至对情商教育并不是十分理解，认为情商教育没有必要、没有价值。
2.情商的教育资源相对较少，情商教育是近几年才被人们所熟知、所重视，然而这方面的教育资源绝大部分来源于心理学及道德修养方面的知识，相对其它成熟学科的可读资源较少。而目前普通高校的情商教育范本很少，大部分院校并没有将情商教育纳入教学计划。
3.情商教育的专业知识性不够系统,情商教育中有些会涉及到心理学方面的知识,有些会涉及到德育方面的知识,当前许多教育家们及部分学校都把情商教育当作一项重点学科来建设,因此,情商教育知识不够系统，应在逐渐摸索中不断加深探索及研究。
三、如何加强研究生的情商教育
首先，应加强情商教育的自我认知。研究生阶段可能会由于研究任务的增多而忽视对自身情商的培养。从自身发展角度上讲，研究生应从自身重视情商的培养，例如：我们应该从控制好自我情绪为起点，能够站在他人的角度上想问题，学会去关心别人、去理解别人，只有这样才能受到别人的重解和尊重。
其次，导师应重视对研究生的情商教育培养。高校中研究生导师是研究生在校的第一责任人，导师的一言一行，都会潜移默化的影响着研究生的言和行。导师除其在科研方面指导学生外，应多观察自已研究生，加强德育及情商教育的培养，多看一些有关情商教育方面的书籍，多与其它导师沟通，真正理解和了解学生的需求，在提高自己情商的同时，提高对研究生的情商培养，从而提高学生的在就业中的砝码。
再次，学校要重视研究生的情商教育培养。在国外，情商教育是每一所学校必须上的课程，然而遗憾的是，在国内许多家长教师对此知之甚少，对孩子因情商太低而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束来解决，不懂得以科学的眼光来识别，以科学的方法来教育和诱导。因此，学校应该重视情商的教育，特别是在研究生培养期间更应该添加一些情商及道德修养的课程。多组织一些情商教育的实践活动,例如:聘请高情商的优秀成功人士做演讲，加强一部分教师的情商课程的培训等。
四、加强研究生情商教育的意义
1.有助于加强人际关系的沟通及处理：我们经常会听说某某人的人缘好，这说明这人的人际关系处理的好、情商比较高。情商教育要有同理心，就是多站在他人的观点上想问题，设身处地为他人着想，凡事应该往好处想，心胸开阔、大度一些，那么自己周围就会有更多的朋友，反之亦然。
2.有助于提高人的道德修养：《弟子规》里有一句话“泛爱众、而亲仁”意思是和大众相处时要平等、博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是非做不可的事情。一个人的道德修养好与坏对其个人的发展是非常重要，因为，从古至今有道德有修养的人都会名垂青史，受到世世代代后人的尊敬和爱戴。这说明培养人的道德修养是一个非常重要的事情，有的学生虽然都读到研究生了，对自己的父母都不尊敬，更别说是尊敬别人了,念了这么多年的书不知究竟学了些什么，以往的学校教育重智、轻情商，现在越来越多的学校认识到，智商教育和情商教育二者都不可缺少，只有加强情商教育才会使我们的德行和修养的逐步提高，才能培养出“德才兼倍”的有用人才。
3.有助于爱情、婚姻、家庭的稳定：到了研究生阶段，对个人生活方面就相对宽松，有的研究生是工作多年后、婚后考的研究生，有的研究生在读研究生期间找到人生的另一伴，如果研究生总是疲于爱情的牵绊、婚姻和家庭的烦恼，就不会有更好的科研成果出现，就不会培养出更有用的研究人才出来，介于此，爱情、婚姻、家庭的稳定是培养研究生质量的重要保证，这也凸显出情商教育的重要性，因此，在研究生的教育中加强情商教育有利于爱情、婚姻、家庭的稳定。
4.有助于就业的成功：在经济飞速发展的今天，各行各业需求的人才的标准也在不断发生变化,研究生的就业形势也很严俊,许多用人单位过去一贯以学生成绩为主招聘，然而在长期的工作实践中逐渐改变了这种选用员工的方式，当今的许多工作单位将智商和情商结合起来招聘员工，研究生要想在就业中占优势就必须加强自身的情商发展，只有这样才能在就业中占据优势，最终取得事业的成功。
参考文献：
［1］[英]克里斯汀·韦尔丁著．尧俊芳译．情商．天津教育出版社．2009年版．
［2］田鹏．如何培养自己的情商．地震出版社．2010年版．
［3］谭春虹．EQ情商．哈尔滨出版社．2009年版．