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摘要：随着社会的发展与进步，教育可以为当代社会培养出更多创新型的人才。在这个背景下，体育学科必须适应社会发展的趋势，尊重学生参与体育运动的需求，培养学生的身心健康与身体健康。网球运动是体育学科中的一个分支，积极贯彻执行创新教学方法，对于培养学生的素质有着重要的意义与作用。但是网球运动是一种复杂的运动，必须经过长时间的训练和教学才能达到较好地效果，因此，需要教师科学合理地选择与运用网球教学的方法。
关键词：网球;体育;教学方法
引言
随着知识经济的全面到来，社会对于人才的需求和要求逐渐增加。体育教育作为体育教学的重要的组成部分，必须跟上时代的发展。但是体育教师在开展网球运动教学的时候，不能仅仅依赖于单一地教学方法。要想达到理想的教学效果，体育教师必须科学合理选择与运用教学方法，遵从体育教育教学的规律，从学校以及学生的真实情况出发，做出优化与调整。
一、概述体育教学方法的涵义
体育教学方法其实是一种教学任务、教学手段。教学方法本身就囊括体育方法，教师在组织教学活动的时候只有认真分析并熟悉教学方法之后，才能灵活使用教学方法，科学合理地组织体育教学活动。在教育教学中，没有一种教学方法是没有缺陷的。体育教学本身就有多种复杂的因素组成，比如教学场所、教师和学生等，因为其自身的教学特点和教学体系，各个因素相互制约并相互联系，使得体育教学可以一直维持一种动态的过程。根据教学实践证明，教师的教学方法对于实现教学功能有着直接的影响，因此，教师应当根据班级教学的实际情况，科学合理地选择教学方法，以整体作为出入点，实现教学目标，达到理想的教学效果。
二、常见的体育教学方法
（一）探究性教学方法
探究性教学方法提倡学生自主学习，学生通过自主搜索信息以及操作实验等获取知识与技能，旨在培养学生的创新精神与探究精神。从探究性教学方法的目的来说，是为了探究一些科学价值的学习过程，让学生自主地理解与掌握知识，提高学生探究学习的素养。
（二）合作性教学方法
合作性教学方法是在班级之中将学生分为若干个小组，打造动态化的教学课堂，提高学生参与课堂的兴趣。根据小组的成绩作为评价学习效果的柏准，旨在激发小组成员为实现共同的教学目标而努力。
（三）自主性教学方法
自主性教学方法其实就是让学生自主学习，并学会运用学习的知识自主解决问题，从而培养学生的应用技能与素质。但是实施自主性教学方法的前提是需要在教师的带领下参与课堂学习。教师通过适时组织教学活动，给学生提供教学目标，出示学习方法，并给与学生自我学习以及自我练习的时间，逐步培养学生自主学习的习惯。
三、网球教学体育教学方法的优化与应用
传统的网球教学方法在一定程度上降低了学生参与体育运动的积极性，导致网球运动教学改革存在一定的阻力。因此，改革网球运动教学方法刻不容缓。以下主要通过选择和优化几种网球教学方法，现做以下分析：
（一）小群体教学在网球教学中应用
根据小组合作教学方法理论体系来看，小群体教学是教师根据班级学生的实际情况进行分组教学，并对小组成员的学习素质和综合素质进行科学区分，这种教学方法可以在很大程度上提高学生的学习效率。帮助小组成员在相互沟通和交流中，发现自身的不足，改善自身的缺点。同时，在教师的带领下互相帮助，营造良好地学习氛围。比如在课堂上，学生在网球技能差距显而易见，通过小组之间以及与师生之间的沟通交流，在互动的过程中养成合作意识。在课下，小组之间还可以以小组打比赛的形式，加深对网球知识的认知，提高网球技能，培养竞争意识。
（二）比赛教学方法在网球教学中应用
顾名思义，比赛教学方法是在遵守比赛规定下，在一个比赛的环境中开展教学。这种教学方法通常适用于已经具备网球技能的学生，为了培养学生的竞赛能力以及临场应变素质，进一步夯实学生的网球技能的教学方法。实践证明，比赛教学方法可以在一定程度上提高学生的娱乐意识和竞争意识。但是比赛的教学方法需要学生熟悉比赛规则，才能在比赛过程中发挥出实力，实现教学目标。
（三）墙壁教学方法在网球教学中应用
墙壁教学方法在网球教学中效果明显，被许多教师和学生认可与接受。其是指在网球练习中，学生借助墙壁来完成各种网球动作，这种教学方法适用于缺少训练场地的学生。通过这种教學方法可以给学生富余的练习时间与空间，从而在网球练习中培养学生对于网球运动的积极性。但是墙壁法需要在教师的指导下开展，在实施训练之前指导学生的练习手势以及练习手法和练习动作等。如果学生使用了错误的练习方式，只会得到相反的效果，并不会提高学生的网球技能。因此，这种教学方法对于有网球技巧的学生效果更加明显。
（四）探究性学习方法在网球教学中应用
探究性学习方法适用于具有观察分析能力的学生。学生在学习体育之前，首先是认知体育，在有了一些了解的基础上，掌握一些基本的动作，之后对已经掌握的动作进行学习。在网球运动教学中，如果学生已经掌握了正手、反手等动作，教师就可以将探究性的学习方式应用到网球运动的教学中，用于发散和激发学生的思维能力，在提高学生分析问题以及解决问题上具有很强的应用价值。
四、结语
综上所述，教师在网球教学中选择与运用体育教学方法，应当从学校以及学生的真实情况入手，分析每一种教学方法的优缺点，慎重选择，合理应用，使得网球运动教学更加科学、更加高效。
参考文献：
[1]曹金凤.高职网球教学中异步教学法的应用分析[J].当代体育科技，2019，9（23）：171-172.
关键词：网球;体育;教学方法
引言
随着知识经济的全面到来，社会对于人才的需求和要求逐渐增加。体育教育作为体育教学的重要的组成部分，必须跟上时代的发展。但是体育教师在开展网球运动教学的时候，不能仅仅依赖于单一地教学方法。要想达到理想的教学效果，体育教师必须科学合理选择与运用教学方法，遵从体育教育教学的规律，从学校以及学生的真实情况出发，做出优化与调整。
一、概述体育教学方法的涵义
体育教学方法其实是一种教学任务、教学手段。教学方法本身就囊括体育方法，教师在组织教学活动的时候只有认真分析并熟悉教学方法之后，才能灵活使用教学方法，科学合理地组织体育教学活动。在教育教学中，没有一种教学方法是没有缺陷的。体育教学本身就有多种复杂的因素组成，比如教学场所、教师和学生等，因为其自身的教学特点和教学体系，各个因素相互制约并相互联系，使得体育教学可以一直维持一种动态的过程。根据教学实践证明，教师的教学方法对于实现教学功能有着直接的影响，因此，教师应当根据班级教学的实际情况，科学合理地选择教学方法，以整体作为出入点，实现教学目标，达到理想的教学效果。
二、常见的体育教学方法
（一）探究性教学方法
探究性教学方法提倡学生自主学习，学生通过自主搜索信息以及操作实验等获取知识与技能，旨在培养学生的创新精神与探究精神。从探究性教学方法的目的来说，是为了探究一些科学价值的学习过程，让学生自主地理解与掌握知识，提高学生探究学习的素养。
（二）合作性教学方法
合作性教学方法是在班级之中将学生分为若干个小组，打造动态化的教学课堂，提高学生参与课堂的兴趣。根据小组的成绩作为评价学习效果的柏准，旨在激发小组成员为实现共同的教学目标而努力。
（三）自主性教学方法
自主性教学方法其实就是让学生自主学习，并学会运用学习的知识自主解决问题，从而培养学生的应用技能与素质。但是实施自主性教学方法的前提是需要在教师的带领下参与课堂学习。教师通过适时组织教学活动，给学生提供教学目标，出示学习方法，并给与学生自我学习以及自我练习的时间，逐步培养学生自主学习的习惯。
三、网球教学体育教学方法的优化与应用
传统的网球教学方法在一定程度上降低了学生参与体育运动的积极性，导致网球运动教学改革存在一定的阻力。因此，改革网球运动教学方法刻不容缓。以下主要通过选择和优化几种网球教学方法，现做以下分析：
（一）小群体教学在网球教学中应用
根据小组合作教学方法理论体系来看，小群体教学是教师根据班级学生的实际情况进行分组教学，并对小组成员的学习素质和综合素质进行科学区分，这种教学方法可以在很大程度上提高学生的学习效率。帮助小组成员在相互沟通和交流中，发现自身的不足，改善自身的缺点。同时，在教师的带领下互相帮助，营造良好地学习氛围。比如在课堂上，学生在网球技能差距显而易见，通过小组之间以及与师生之间的沟通交流，在互动的过程中养成合作意识。在课下，小组之间还可以以小组打比赛的形式，加深对网球知识的认知，提高网球技能，培养竞争意识。
（二）比赛教学方法在网球教学中应用
顾名思义，比赛教学方法是在遵守比赛规定下，在一个比赛的环境中开展教学。这种教学方法通常适用于已经具备网球技能的学生，为了培养学生的竞赛能力以及临场应变素质，进一步夯实学生的网球技能的教学方法。实践证明，比赛教学方法可以在一定程度上提高学生的娱乐意识和竞争意识。但是比赛的教学方法需要学生熟悉比赛规则，才能在比赛过程中发挥出实力，实现教学目标。
（三）墙壁教学方法在网球教学中应用
墙壁教学方法在网球教学中效果明显，被许多教师和学生认可与接受。其是指在网球练习中，学生借助墙壁来完成各种网球动作，这种教学方法适用于缺少训练场地的学生。通过这种教學方法可以给学生富余的练习时间与空间，从而在网球练习中培养学生对于网球运动的积极性。但是墙壁法需要在教师的指导下开展，在实施训练之前指导学生的练习手势以及练习手法和练习动作等。如果学生使用了错误的练习方式，只会得到相反的效果，并不会提高学生的网球技能。因此，这种教学方法对于有网球技巧的学生效果更加明显。
（四）探究性学习方法在网球教学中应用
探究性学习方法适用于具有观察分析能力的学生。学生在学习体育之前，首先是认知体育，在有了一些了解的基础上，掌握一些基本的动作，之后对已经掌握的动作进行学习。在网球运动教学中，如果学生已经掌握了正手、反手等动作，教师就可以将探究性的学习方式应用到网球运动的教学中，用于发散和激发学生的思维能力，在提高学生分析问题以及解决问题上具有很强的应用价值。
四、结语
综上所述，教师在网球教学中选择与运用体育教学方法，应当从学校以及学生的真实情况入手，分析每一种教学方法的优缺点，慎重选择，合理应用，使得网球运动教学更加科学、更加高效。
参考文献：
[1]曹金凤.高职网球教学中异步教学法的应用分析[J].当代体育科技，2019，9（23）：171-172.