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以高铁“霸座”的写作训练为例,探讨如何从思维梯度、思想升级、辩证说理、语言打磨四个角度入手,构筑学生的思维梯度。
构筑学生的思维梯度
【摘 要】
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以高铁“霸座”的写作训练为例,探讨如何从思维梯度、思想升级、辩证说理、语言打磨四个角度入手,构筑学生的思维梯度。
【机 构】
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山东省淄博第六中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2019年1期
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