【摘 要】
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1.引言 现代语料库语言学(modern Corpuslinguistics)是20世纪中后期兴起的一门语言研究科学。语料库是指在随机采样的基础上收集的有代表性的真实语言材料的集合，是语言运用的样本(杨惠中，2002：9)。它以其容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中发挥着越来越重要的作用。本研究选用BNC(British National Corpus)即英
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1.引言
现代语料库语言学(modern Corpuslinguistics)是20世纪中后期兴起的一门语言研究科学。语料库是指在随机采样的基础上收集的有代表性的真实语言材料的集合，是语言运用的样本(杨惠中，2002：9)。它以其容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中发挥着越来越重要的作用。本研究选用BNC(British National Corpus)即英国国家语料库作为研究工具。BNc语料库是一个大型的英语本族语语料库，总容量高达1亿词，既包括书面语也包括口语。近几年来，汉语中“相当地”一词成为一个热门词汇，不断地出现在电视节目的台词和人们对话中。此词因其在小品台词中的幽默性已成为许多人的口头禅，许多英语学习者在使用这些英语词汇时也时常受到其汉语语境的干扰。在此背景下，本研究选取与汉语“相当地”相对应的4个近义词“quite、rather、pretty、fairly”作为研究对象，从本族语语料库的真实语料中检索这4个词在真实语料中的搭配词并计算MI值，通过研究它们的搭配词来分析其用法和区别。
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摘 要：创造轻松愉快的课堂学习氛围在英语学习中起着至关重要的作用。它不仅能使学生积极主动地进行学习，还能提高学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。要想在有限的课堂时间内提高学生的听说能力是相当难的事。教师可通过营造轻松愉快的学习氛围和精讲多练来提高课堂效益。 关键词：轻松愉快；学习氛围；精讲多练；课堂效益 ［中图分类号］H319 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-2831(2012)1
摘 要：大学英语拓展课程建设是大学英语教学改革的一个重要方向，是社会需求和个人需求的必然要求。文章基于社会和个人对拓展课程建设的需求分析，探讨了南京理工大学泰州科技学院拓展课程在课程设置、教学方式、评估手段、教材建设和师资建设等方面的实践，并对实践中出现的问题提出了对策，旨在进一步完善大学英语课程体系，优化人才培养方案。 关键词：大学英语；拓展课程建设；需求分析 ［中图分类号］H319 ［文
摘 要：高中是学生个性形成和自主发展的关键时期，对于高中生本人和国家未来发展都起着至关重要的作用。然而，教师对于高中生的评价仅仅停留在表面上，如成绩高低、动机强弱以及一些外在的行为表现，而对于学生内心世界的状况了解不够，这不利于学生的发展，也使得教育存在片面性。为此，笔者从三个维度，十五个心理因素方面探究了高中生心智分布的规律，以期为高中生的教育提供参考，并希望引起高中教师、领导和学生家长的关注。
37,38,39,40,41, 摘要：本文通过对选修《跨文化交际》通识课学生的评判性阅读策略问卷和访谈，结合统计分析所得结论表明：大部分学生评判性阅读策略使用较少，尤其是评判性输出策略和合作性策略。教师应该创设评判性思维的学习环境，培养学生评判性阅读策略，促进学生合作性学习，以提高其跨文化交际能力。 关键词：非英语专业学生；通识课；评判性阅读策略；对策 [中图分类号]H319.3 [文献标
摘要：需求分析在我国大学英语教学中日益受到关注。文章通过对唐山师范学院非英语专业学生英语学习中需求情况的调查及分析，旨在为该院大学英语的教学目标和教学方法的确定提供依据。 关键词：需求分析；大学英语；调查 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2010)12-0042-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2010.04.01
摘要：译林版《牛津高中英语》是教师对学生进行知识传授、技能训练、方法指导和思维培养的重要媒介和载体，但其在语言表达、翻译及语法体系等方面仍出现了疏失。本文分版块对这些失误进行了清晰地论证，并提出了相应的修改建议。 关键词：英语教学；教材；疏失；建议 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2010)12-0076-4 doi：10.3969/j.issn.
摘要：就目前我国高职公共英语教学来说，教学内容受到传统英语教学模式的影响，各不同专业英语教学缺乏层次性、针对性，教材内容较单一。本文拟利用目前丰富的网络资源，创建一种新型的分向教学模式，让不同专业的学生按取所需，根据其职业发展方向自主选择学习内容，以此来实现高职公共英语个性化、最优化的教学。 关键词：网络环境；高职；公共英语；分向教学 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]
摘要：“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益，通过教师“导”的方式，把学生的“学”放到了首位。本文依据“学案导学”课堂教学模式的基本思想，论述了高中英语导学案的设计原则及其实践反思。 关键词：学案导学；设计原则；实践
摘要：本文主要针对新教材《新编高级英语》(上)第二单元《海明威致母亲》中编者所提供的译文和设计的理解题中出现“no more...than'’和“not more...than”混淆的问题，探讨了两者在含义、语法层面及感情色彩上的诸多不同，并就相关译文和习题提出自己的理解。 关键词：no more...than；not more...than [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A
英语词典的编纂原则和实践从一开始就具有规定主义的性质，后来(大约20世纪40年代)又出现了描写主义的原则与实践。此后，规定主义与描写主义就一直存在于英语词典的编纂原则与实践之中。本文拟探讨英语词典(特别是英汉学习词典)编纂中的规定主义与描写主义原则和实践的由来、两者各自的特点和用处、如何在英汉学习词典编纂中规定与描写有机结合等问题，以为今后我国的英汉学习词典编纂提供借鉴。