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一般而言,师生关系是平等的,但这种平等只是基于人格,而从知识论的角度而言,教师相对于学生知识更丰富、人生经历更多,因此,师生之间往往还是处于一种不平等的关系。但哲学解释学从“理解”这一核心概念出发,在知识论方面有着区别于其他理论的阐释。而这对于思考师生关系有着非常重要的启发意义。
从哲学解释学的视角看师生关系
【摘 要】
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一般而言,师生关系是平等的,但这种平等只是基于人格,而从知识论的角度而言,教师相对于学生知识更丰富、人生经历更多,因此,师生之间往往还是处于一种不平等的关系。但哲学解
【机 构】
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苏州市职业大学教育与人文学院,福建师范大学福清分校教育学院
【出 处】
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福建师大福清分校学报
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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江苏省高校“青蓝工程”资助项目;江苏省教育厅高校哲社指导项目“理论‘缺场’下教育实践的合理性分析”(2012SJD880086);江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“教学学术视域下的高职教师专业发展研究”(B-b/2015/03/031);福建省教育厅A类社会科学研究项目“福建省幼儿教师生存状态及其改善策略研究”(JAS14335)
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