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【摘要】加强实践教育是贯彻新时代育人理念的必然要求，有利于促进我国创新人才的培养。想要切实地加强实践教育，不但要对相关的政策文件进行深入的分析研究，还要了解开展实践教育的方法和途径，不断地进行创新。完善相关的保障机制，推动实践教育更好的发展。
【关键词】实践教育 育人 实践活动
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0053-02
教育的核心是“立德树人”，教育的目的是“教书育人”。教育需要处理好学生学习以及进行社会实践的关系，但我国的教育却长期存在着实践和认知脱节的现象，因此在实践教育这方面十分薄弱，这严重制约了我国中小学生的学习和发展，因此，我们要不断地补齐实践教育的短板，将实践教育的价值最大限度地发挥出来。
一、加强实践教育的意义：促进学生德智体美劳全面发展
加强实践教育是对党的教育方针的落实。党的教育方针明确指出，教育要与生产劳动和社会实践结合起来。实践对价值观念的形成和发展有着重要的影响。要想培养综合型的高素质人才，培养社会主义的建设者以及接班人，需要经过实践教育的磨练，学生要将个人的人生追求和国家的发展进步以及人民的实践相结合。
加强实践教育是立德树人教学任务的需要。社会实践贯穿了人才培养的始终，教师在教学的过程中，不能用教材将学生束缚住，要关注学生和社会、自然之间的紧密联系。同时还需要处理好实践与认识的关系，要引导学生通过教材、实践生活广泛的获取知识，指导学生以实践为基础，不断的拓宽自己的视野，提升自身的综合素质。
有利于创新型人才的培养。教育的内容如果仅限于教材，那教育也就失去了原有的价值。人们如今越来越重视学生创新能力的培养，任何形式的创新都需要以实践为基础，仅仅依靠课堂是难以将学生发明和创造的潜能激发出来的，教师要重视教学情境的创设，带领学生针对某一主题进行资料搜集、加工、处理，促进学生理性思维的形成，鼓励学生大胆质疑，使学生通过实践教育不断地提升自我，锻炼自我。
二、开展实践教育的策略：在实践中发展实践创新能力
实践教育有很多种表现形式，比如反思性实践、综合性实践以及体验式实践等。教育部在2017年9月颁布了《中小学德育工作指南》，其中提供了很多指导性的意见：（1）借助博物馆、文化古迹以及文化保护单位等形式，组织学生进行中华优秀的传统文化教育；（2）通过参观革命历史纪念馆，对学生进行革命传统教育；（3）借助展览馆、美术馆开展文化艺术教育；（4）借助高校、科研基地以及科技馆等资源，开展科普教育；（5）依托学校附近的消防队、交通队等资源，实行安全教育。
教育部在2017年颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对活动课程内容的设计、指导评价等作出了明确规定。比如：提出了考察探索、职业体验、以及设计制作活动的主要形式，对小学到高中的教学目标作出了规定，对各门课程的设计与实施提供了理论依据，比如的主题和内容不同，但都重视学生亲身实践的过程，通过实践发现问题，分析问题，并采取有效的的方式解决问题，提高学生的实践创新能力。
三、完善实践教育的保障机制：资源+课程+评价+师资，软硬兼备
统筹实践教育资源建设，要重视实践教育资源的整合，加大对小学实践教育的投入，实现校内外实践教育资源的共享，统筹管理，将文化资源、自然资源以及科技资源的育人功能充分的发挥出来，加强教学和实践的互动，将校内外的资源有机整合起来，发挥出最大的作用。
开发实践教育课程。开发实践教育课程要冲破教材和课堂的束缚，从学生的实际情况出发，重视学生综合素养的培养，合理把握学生和自然、自我以及、社会三方面的活动主题，指导学生通过实践对客观世界形成认识，并进行深刻的体验，积极地参加到实践中去，不断地提升对自然、社会以及个人之间联系的认知，知行合一，使教学知识与生活实践实现有机的结合，促进学生的综合发展。
完善实践教育评价体系。要构建适应实践教育发展的评价体系，评价要以学生参加各种实践教育的具体情况作为参考，并对学生在实践中解决问题的能力进行深入分析。可以通过描述性评价、动态评价以及过程性评价等方式，对学生进行综合性的评价。
加强师资队伍建设。要组织教师参加各种专业的培训，促进教师专业能力的不断提升，锻炼教师开发利用课程资源的能力以及引导学生参加相关活动的能力，同时还要丰富实践教育的内容和形式，并将其纳入教学框架中，加强相关制度的投入和建设力度，促进教师专业素养的不断提升。
四、结束语
总而言之，实践教育对学生的学习和发展有着极为重要的影响，我们对此必须高度重视，采取有效的方式，推动学生的全面发展。希望通過本文的分析探究，对相关的教育工作能够提供一定的参考和建议。
参考文献：
[1]张烁.坚持中国特色社会主义发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018.
【关键词】实践教育 育人 实践活动
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0053-02
教育的核心是“立德树人”，教育的目的是“教书育人”。教育需要处理好学生学习以及进行社会实践的关系，但我国的教育却长期存在着实践和认知脱节的现象，因此在实践教育这方面十分薄弱，这严重制约了我国中小学生的学习和发展，因此，我们要不断地补齐实践教育的短板，将实践教育的价值最大限度地发挥出来。
一、加强实践教育的意义：促进学生德智体美劳全面发展
加强实践教育是对党的教育方针的落实。党的教育方针明确指出，教育要与生产劳动和社会实践结合起来。实践对价值观念的形成和发展有着重要的影响。要想培养综合型的高素质人才，培养社会主义的建设者以及接班人，需要经过实践教育的磨练，学生要将个人的人生追求和国家的发展进步以及人民的实践相结合。
加强实践教育是立德树人教学任务的需要。社会实践贯穿了人才培养的始终，教师在教学的过程中，不能用教材将学生束缚住，要关注学生和社会、自然之间的紧密联系。同时还需要处理好实践与认识的关系，要引导学生通过教材、实践生活广泛的获取知识，指导学生以实践为基础，不断的拓宽自己的视野，提升自身的综合素质。
有利于创新型人才的培养。教育的内容如果仅限于教材，那教育也就失去了原有的价值。人们如今越来越重视学生创新能力的培养，任何形式的创新都需要以实践为基础，仅仅依靠课堂是难以将学生发明和创造的潜能激发出来的，教师要重视教学情境的创设，带领学生针对某一主题进行资料搜集、加工、处理，促进学生理性思维的形成，鼓励学生大胆质疑，使学生通过实践教育不断地提升自我，锻炼自我。
二、开展实践教育的策略：在实践中发展实践创新能力
实践教育有很多种表现形式，比如反思性实践、综合性实践以及体验式实践等。教育部在2017年9月颁布了《中小学德育工作指南》，其中提供了很多指导性的意见：（1）借助博物馆、文化古迹以及文化保护单位等形式，组织学生进行中华优秀的传统文化教育；（2）通过参观革命历史纪念馆，对学生进行革命传统教育；（3）借助展览馆、美术馆开展文化艺术教育；（4）借助高校、科研基地以及科技馆等资源，开展科普教育；（5）依托学校附近的消防队、交通队等资源，实行安全教育。
教育部在2017年颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对活动课程内容的设计、指导评价等作出了明确规定。比如：提出了考察探索、职业体验、以及设计制作活动的主要形式，对小学到高中的教学目标作出了规定，对各门课程的设计与实施提供了理论依据，比如的主题和内容不同，但都重视学生亲身实践的过程，通过实践发现问题，分析问题，并采取有效的的方式解决问题，提高学生的实践创新能力。
三、完善实践教育的保障机制：资源+课程+评价+师资，软硬兼备
统筹实践教育资源建设，要重视实践教育资源的整合，加大对小学实践教育的投入，实现校内外实践教育资源的共享，统筹管理，将文化资源、自然资源以及科技资源的育人功能充分的发挥出来，加强教学和实践的互动，将校内外的资源有机整合起来，发挥出最大的作用。
开发实践教育课程。开发实践教育课程要冲破教材和课堂的束缚，从学生的实际情况出发，重视学生综合素养的培养，合理把握学生和自然、自我以及、社会三方面的活动主题，指导学生通过实践对客观世界形成认识，并进行深刻的体验，积极地参加到实践中去，不断地提升对自然、社会以及个人之间联系的认知，知行合一，使教学知识与生活实践实现有机的结合，促进学生的综合发展。
完善实践教育评价体系。要构建适应实践教育发展的评价体系，评价要以学生参加各种实践教育的具体情况作为参考，并对学生在实践中解决问题的能力进行深入分析。可以通过描述性评价、动态评价以及过程性评价等方式，对学生进行综合性的评价。
加强师资队伍建设。要组织教师参加各种专业的培训，促进教师专业能力的不断提升，锻炼教师开发利用课程资源的能力以及引导学生参加相关活动的能力，同时还要丰富实践教育的内容和形式，并将其纳入教学框架中，加强相关制度的投入和建设力度，促进教师专业素养的不断提升。
四、结束语
总而言之，实践教育对学生的学习和发展有着极为重要的影响，我们对此必须高度重视，采取有效的方式，推动学生的全面发展。希望通過本文的分析探究，对相关的教育工作能够提供一定的参考和建议。
参考文献：
[1]张烁.坚持中国特色社会主义发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018.