某高校大学生口腔溃疡的中西医防治

来源 :求医问药(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:watermb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察中西医结合防治大学生口腔溃疡的临床疗效。方法:选取我院于2011年9月至2012年9月在门诊收治口腔溃疡138例,随机分成治疗组和对照组,其中对照组采用西医治疗方法;治疗组在西医组的基础上加行中医辨证治疗。结果:治疗组与对照组总有效率分别为100%与72%,两组比较有显著差异(P<0.05)。结论:中西医结合治疗大学生口腔溃疡疗效显著,值得推广。 Objective: To observe the clinical efficacy of integrated traditional Chinese and western medicine on prevention and treatment of oral ulcer in college students. Methods: One hundred and thirty-eight cases of oral ulcer were selected from our hospital from September 2011 to September 2012. The patients were randomly divided into treatment group and control group. Western medicine treatment was used in the control group. The treatment group was treated with traditional Chinese medicine Dialectical treatment. Results: The total effective rate of the treatment group and the control group was 100% and 72%, respectively, with significant difference between the two groups (P <0.05). Conclusion: Integrative Chinese medicine treatment of oral ulcer patients with significant effect, it is worth promoting.
其他文献
科学常态课的教学在日常的教学中所占的比例非常大,常态课的教学质量关系到整门学科的教学质量。教学主线设计得合理,能使一堂课显得有条有理、环环相扣,而且重点突出、精彩
当前,语文课程的写作教学,对学生而言毫无疑问地属于被动写作。这种被动写作,表现为被安排写作形式,被安排写作时间,被安排写作主题,甚至被安排写作范围、内容以及思想感情。
小学语文阅读教学中,阅读情感伴随着文本的深入而激荡。从“创设情境,激发情感”“多元朗读,感悟情感”“由表及里,体会情感”“吃透教材,把握情感”四个方面阐述了如何让学
在我们的作文教育教学中,还是沿用传统的教学模式:由教师命题,让学生写,交给教师批改,之后再由教师讲评。再看作文命题,基本上是教师统一命题,作文的要求也是统一的。这样一
在中职学校学前教育专业,声乐课是必须要学习的一门专业课,在教学中占据着极其重要的地位.教师教学方法的高低会直接影响到学生的学习效果,影响到学生的歌唱潜能.因此,如何改
小学数学的教学将重点放在了培养学生数学兴趣和奠定数学知识基础之上,所以对学生的积极性和学习习惯有重要的要求。从打造小学数学情景化教学的角度来讲述如何吸引学生的注
创新是人类社会不断进步的源泉,在教学过程中,教师应该重视学生创新能力的培养。因此,教师应该认真贯彻落实现代化的素质教育,在小学自然的实验教学中积极开展多样化的教学模
参加工作八年以来,我一直任教多门学科,教语文、美术还兼任学校的校本课程,一次校本课上,在和孩子们一起读绘本故事时,偶然中看到孩子们惊叹绘本图画的眼神,心中萌发了利用简
一、动手操作,调动课堂气氛苏霍姆林斯基说过这样一句话:“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话是说儿童多动手是智慧发展的基础。动手操作的过程中学生的感官、手、脑都会参
小学语文,既要求基础,又要求能力,还有更多对于创新、思维、动手、合作等其他重要能力的培养.但在新课标下,教师清晰地感受到自己的欠缺,目前,高年级语文的教学过程存在着许