切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
面向制造与热压工艺的半弦管模具设计
面向制造与热压工艺的半弦管模具设计
来源 :烟台大学学报(自然科学与工程版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:glad8888
【摘 要】
:
针对自升式海洋石油钻井平台支撑桩腿热压工艺及模具制造过程的特点,设计了分段组合式半弦管热压模具,避免了采用超大锻件以及数控加工等方面的难题.通过模具行走系统和压力
【作 者】
:
郭忠
侯志刚
应华
于涛
【机 构】
:
烟台大学机电汽车工程学院
【出 处】
:
烟台大学学报(自然科学与工程版)
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
半弦管
热压
工艺
模具
semi-chord
hot pressing
process
mold
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对自升式海洋石油钻井平台支撑桩腿热压工艺及模具制造过程的特点,设计了分段组合式半弦管热压模具,避免了采用超大锻件以及数控加工等方面的难题.通过模具行走系统和压力机外的顶升机构,解决了高温板材的上料和在压力机内取件困难的问题.
其他文献
星形阴离子型聚丙烯酰胺的合成及絮凝性能
以季戊四醇为核,并与硝酸铈铵组成氧化还原引发体系,过硫酸钾为助引发剂,引发丙烯酰胺(AM)与2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸(AMPS)自由基共聚合,合成星形阴离子型聚丙烯酰胺絮凝剂Star-P(A
期刊
星形聚丙烯酰胺
阴离子型絮凝剂
耐温性
star-polyacrylamide
anionic flocculant
heat-resistance
焊合室高度对平面分流组合模挤出成型的影响
运用QForm数值模拟软件,分别对5种不同焊合室高度的模具进行模拟,分析了平面分流组合模焊合室高度对铝型材挤压成形的影响.模拟结果显示,随焊合室高度的增大,模具应力、焊合
期刊
铝型材挤压
数值模拟
焊合室高度
模具
应力
aluminum profile extrusion
numerical simulation
height of
浅谈“物理模型”教学
物理教学中“模型”教学贯穿整个中学物理教学的始终,在教学中具有实际意义和重要作用。通过物理模型的教学能让学生充分理解物理概念、物理过程、物理条件等,能将理论知识与实际有机结合,有助于消化、掌握、深化理论知识,从而提高学生多方面的能力和综合素质。 一、物理模型 物理模型就是采用理想化方法,通过对原型客体在一定条件下,经过“去粗取精,去伪存真、由此及彼、由表及里”,抓住主要矛盾,抽象出同类原形
期刊
中学物理教学
物理模型
实际意义
物理概念
物理过程
物理条件
综合素质
学生
听听他们说什么
"六一"是我们的节日。这个日子里,你一定听到了很多人的祝福吧! 洗碗的时候,你是不是还在和盘子一起唱:我家的盘子会唱歌呢?嘘,小声一点,仔细听--我们身边还有很多宝贝在说话
期刊
点读
英语学习
提高学习效率
爱国者
节日
宝贝
轻轻松松
研发
翻译
学习内容
海岛谜案
<正>~~
期刊
浅谈初中思想品德课中案例的选择
教育部关于全日制义务教育的思想品德标准中说明,初中思想品德课要坚持贴近学生生活,贴近学生实际,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。在教学中,教师要充分开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。 案例教学法,就是教师根据教学内容和教学目标的要求,为突出教学重点、突破教学难点而选用的具体的、真实的
期刊
思想品德课
初中
全日制义务教育
学生生活
案例
思想品德教育
社会适应能力
开发和利用
我的Q友是恐龙
期刊
恐龙
警察
公园
宇宙
虚拟世界
视频
网络
虚假
班主任
海阔天空
沉积在氧化铝模板上的纳米SiC的结构和发光性质研究
用二次阳极氧化法制备了高质量的氧化铝模板,用磁控溅射法在氧化铝模板上溅射生长了非晶SiC材料.原子力显微镜结果显示,在不同的溅射气压下(0.5~1.5Pa),能够形成层状、点状和棒状的SiC
期刊
磁控溅射
氧化铝模板
SIC
光致发光
magnetron sputtering
alumina templates
SiC
photolumine
在喜鹊尾巴上撒盐
期刊
喜鹊
自行车
撒盐
山地车
愿望
树林
口袋
挣得
儿童
卡车
余音绕梁 三日未绝——政治和法律课的课堂结尾方式浅谈
夸美纽斯曾形象地指出:"一个能够动听地、明晰地教学的教师,他的声音便该像油一样浸入学生心里,把知识一道带进去。"这就要求教师在整个教学过程中要以生动的语言,饱满的感情,创
期刊
结尾方式
课堂
法律课
余音
政治
学生情感
教学过程
夸美纽斯
与本文相关的学术论文