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◆摘 要：随着我国社会经济的不断进步和发展，社会各阶层的运作方式也发生了巨大变化，初中体育课也不例外。与传统的教学模式相比，人们发现在初中体育课上运用趣味运动教学法，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以丰富教学内容，提高教学质量。
◆关键词：趣味田径教学法;初中体育课堂;教学策略
初中学生正处于身心发展和成长的重要阶段。进行田径运动教学的教师必须使用正确的方法和技巧，以消除学生的阻力并增强学生学习田径运动的热情。运用有趣的体育教学方法可以有效地激发学生的参与兴趣，提高教学质量，并对改善学生的整体素质产生积极影响。
一、在初中体育课中运用娱乐性方法的价值
1.能够培养学生的团队合作精神
对当前社會状况的分析发现，如今大多数家庭的孩子都是在父母的陪伴下长大。他们无法解决生活中的困难或无法自学，这也是需要提高他们的承受能力和差异的主要原因。因此，在实际教学中，教师应根据学生的个人特点来制定教学内容，重视团结协作精神的发展，确保进一步工作的顺利进行。运用休闲体育教学方法可以很好地解决这些问题，不仅可以增强学生的竞争意识，还可以培养他们的团队合作精神，实现学生的全面成长。
2.营造轻松学习氛围的能力
当初中青年面临入学习的压力时，他们在体育教育上的投入会减少，甚至在某些情况下，某些学生没有时间进行体育锻炼。针对这种现象，教师在开始体育课时要做的第一件事就是减轻学生的紧张感，并根据学生的当前学习情况制定适合教学需要的课程。娱乐性田径训练方法的应用可以很好地解决这些问题，即可以发展体育内容适合学生的身心特征，调动学生的学习热情，又可以使他们充分参与实现这一目标。
3.可以提高学生的学习效率
由于我国传统体育观念的影响，当今大多数学校的体育教学方法非常简单，即教师组织学生热身，让学生自由选择体育内容。因为高中生对运动理论没有深刻的了解，所以他们不知道应该做什么运动，这直接导致出现混乱的状况。其次，在初中体育中运用有趣的体育教学方法非常重要。这不仅可以改变学生的运动方式，还可以使运动与娱乐相结合，创造更多的快乐，调动学生的课堂气氛，推动教学质量的提高。例如，在学习长矛比赛时，教师可以组织学生分组练习长矛，但是教师需要在个人训练期间需要及时纠正学生的问题，以提高教学效果。
二、初中体育教学法有趣应用的建议与回应
1.以有趣的田径训练为基础，加强心理教育
初中生的身心仍处于发育阶段。教师在体育教学中必须合理运用体育娱乐方式，在娱乐教学的基础上提高学生的心理素质，促进学生的健康成长。这也是一种竞技体育教学的有趣方法。在练习一种有趣的田径教学方法时，乐趣性和娱乐性是训练的主要主题。教师需要解释这一关键点，并合理地适应有趣的田径运动教学的各种概念，以鼓励田径比赛中的创新，增强学生的学习热情。教师必须明确指出，体育训练的主要目的是提高学生的身心素质。通过采用令人兴奋的体育教学方法，教师需要加强学生的领导才能，使学生能够正确地理解竞争的概念以及体育锻炼需要终身学习的概念。意识锻炼通过制定规则和解释游戏方式，使学生对规则和意识有更深入的了解，为学生在体育学习和发展中的未来奠定了基础。
2.体育教师必须为体育教学做好充分的准备
许多初中生拒绝体育运动，而他们不想在课堂上进行体育运动的主要原因是：体育运动较多，对学生的身体素质要求很高。为了让更多的学生自愿参加体育运动，体育教师应在体育教室中调整令人兴奋的体育锻炼方法。教学应为体育训练做好充分准备，以确保成功完成教学任务。体育教师应鼓励学生进行运动前的锻炼，帮助学生迅速达到体育锻炼的健康水平，为趣味性体育活动的顺利开展提供良好的开端。体育教师要求学生进行热身运动，以有效地防止由于体育运动中的剧烈运动而造成不同程度的身体伤害。特别是对于某些身体素质较差的学生，有效的热身训练可以帮助学生避免运动过程中受到伤害的风险。在准备体育训练时，体育教师不仅要有耐心，而且要科学制定相关的热身计划。对于热身，体育教师可以添加激动人心的活动，以有效地调动学生对体育运动的热情，从而促进体育课中体育运动的顺利发展。
3.使用丰富的体育器材
与传统的田径训练相比，有趣的训练更多地侧重于体育训练工具的使用。在体育课中，由于学生对丰富多样的体育方法感兴趣，因此可以带给学生新鲜感和兴奋感，从而实现体育游戏教学的目标。此外，如果体育教师可以合理地在运动上使用运动器材，他们可以有效地提高学生的能力，增强对运动的热情，并提高运动训练的效率。在一个开放而愉悦的教学氛围中，体育教师将游戏与教学结合起来，通过给学生提供在玩耍中学习获得有趣的体育教学的机会，增加体育教学的乐趣和娱乐性。另外，有趣的田径训练要求所使用的设备具有不同的形状，不同的重量和不同的颜色。
综上所述，传统田径体育运动中仍然存在许多问题。为了应对这些挑战，教师通过有效地引入令人兴奋的体育指导，不仅鼓励学生提高对体育运动的兴趣和热情，而且还鼓励他们发展自己的专业技能。其次，有效开展激动人心的体育活动可以提高学生的运动能力，并最终提高初中体育课程的质量，这也为学生提供了坚实的保证。
参考文献
[1]杨有群.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用分析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（09）：151-152.
[2]刘迎超.趣味田径在初中体育田径教学中的应用[J].新课程（中学），2019（09）：76.
[3]郑明华.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].试题与研究，2019（31）：81.
◆关键词：趣味田径教学法;初中体育课堂;教学策略
初中学生正处于身心发展和成长的重要阶段。进行田径运动教学的教师必须使用正确的方法和技巧，以消除学生的阻力并增强学生学习田径运动的热情。运用有趣的体育教学方法可以有效地激发学生的参与兴趣，提高教学质量，并对改善学生的整体素质产生积极影响。
一、在初中体育课中运用娱乐性方法的价值
1.能够培养学生的团队合作精神
对当前社會状况的分析发现，如今大多数家庭的孩子都是在父母的陪伴下长大。他们无法解决生活中的困难或无法自学，这也是需要提高他们的承受能力和差异的主要原因。因此，在实际教学中，教师应根据学生的个人特点来制定教学内容，重视团结协作精神的发展，确保进一步工作的顺利进行。运用休闲体育教学方法可以很好地解决这些问题，不仅可以增强学生的竞争意识，还可以培养他们的团队合作精神，实现学生的全面成长。
2.营造轻松学习氛围的能力
当初中青年面临入学习的压力时，他们在体育教育上的投入会减少，甚至在某些情况下，某些学生没有时间进行体育锻炼。针对这种现象，教师在开始体育课时要做的第一件事就是减轻学生的紧张感，并根据学生的当前学习情况制定适合教学需要的课程。娱乐性田径训练方法的应用可以很好地解决这些问题，即可以发展体育内容适合学生的身心特征，调动学生的学习热情，又可以使他们充分参与实现这一目标。
3.可以提高学生的学习效率
由于我国传统体育观念的影响，当今大多数学校的体育教学方法非常简单，即教师组织学生热身，让学生自由选择体育内容。因为高中生对运动理论没有深刻的了解，所以他们不知道应该做什么运动，这直接导致出现混乱的状况。其次，在初中体育中运用有趣的体育教学方法非常重要。这不仅可以改变学生的运动方式，还可以使运动与娱乐相结合，创造更多的快乐，调动学生的课堂气氛，推动教学质量的提高。例如，在学习长矛比赛时，教师可以组织学生分组练习长矛，但是教师需要在个人训练期间需要及时纠正学生的问题，以提高教学效果。
二、初中体育教学法有趣应用的建议与回应
1.以有趣的田径训练为基础，加强心理教育
初中生的身心仍处于发育阶段。教师在体育教学中必须合理运用体育娱乐方式，在娱乐教学的基础上提高学生的心理素质，促进学生的健康成长。这也是一种竞技体育教学的有趣方法。在练习一种有趣的田径教学方法时，乐趣性和娱乐性是训练的主要主题。教师需要解释这一关键点，并合理地适应有趣的田径运动教学的各种概念，以鼓励田径比赛中的创新，增强学生的学习热情。教师必须明确指出，体育训练的主要目的是提高学生的身心素质。通过采用令人兴奋的体育教学方法，教师需要加强学生的领导才能，使学生能够正确地理解竞争的概念以及体育锻炼需要终身学习的概念。意识锻炼通过制定规则和解释游戏方式，使学生对规则和意识有更深入的了解，为学生在体育学习和发展中的未来奠定了基础。
2.体育教师必须为体育教学做好充分的准备
许多初中生拒绝体育运动，而他们不想在课堂上进行体育运动的主要原因是：体育运动较多，对学生的身体素质要求很高。为了让更多的学生自愿参加体育运动，体育教师应在体育教室中调整令人兴奋的体育锻炼方法。教学应为体育训练做好充分准备，以确保成功完成教学任务。体育教师应鼓励学生进行运动前的锻炼，帮助学生迅速达到体育锻炼的健康水平，为趣味性体育活动的顺利开展提供良好的开端。体育教师要求学生进行热身运动，以有效地防止由于体育运动中的剧烈运动而造成不同程度的身体伤害。特别是对于某些身体素质较差的学生，有效的热身训练可以帮助学生避免运动过程中受到伤害的风险。在准备体育训练时，体育教师不仅要有耐心，而且要科学制定相关的热身计划。对于热身，体育教师可以添加激动人心的活动，以有效地调动学生对体育运动的热情，从而促进体育课中体育运动的顺利发展。
3.使用丰富的体育器材
与传统的田径训练相比，有趣的训练更多地侧重于体育训练工具的使用。在体育课中，由于学生对丰富多样的体育方法感兴趣，因此可以带给学生新鲜感和兴奋感，从而实现体育游戏教学的目标。此外，如果体育教师可以合理地在运动上使用运动器材，他们可以有效地提高学生的能力，增强对运动的热情，并提高运动训练的效率。在一个开放而愉悦的教学氛围中，体育教师将游戏与教学结合起来，通过给学生提供在玩耍中学习获得有趣的体育教学的机会，增加体育教学的乐趣和娱乐性。另外，有趣的田径训练要求所使用的设备具有不同的形状，不同的重量和不同的颜色。
综上所述，传统田径体育运动中仍然存在许多问题。为了应对这些挑战，教师通过有效地引入令人兴奋的体育指导，不仅鼓励学生提高对体育运动的兴趣和热情，而且还鼓励他们发展自己的专业技能。其次，有效开展激动人心的体育活动可以提高学生的运动能力，并最终提高初中体育课程的质量，这也为学生提供了坚实的保证。
参考文献
[1]杨有群.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用分析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（09）：151-152.
[2]刘迎超.趣味田径在初中体育田径教学中的应用[J].新课程（中学），2019（09）：76.
[3]郑明华.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].试题与研究，2019（31）：81.