【摘 要】
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【摘要】隐喻既是语言现象也是认知现象，作为一种修辞手法，使语言富有启发性;作为一种思维方式，为我们提供认识世界的途径，唤起我们的文化意识。隐喻在语文教材中客观存在，挖掘隐喻功能、提高隐喻教学能力，教师需要更新隐喻观念、提高隐喻教学实践能力。 【关键词】隐喻;语文教学;隐喻教学能力 【中图分类号】G643 【文献标识码】A 一、关于
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【摘要】隐喻既是语言现象也是认知现象，作为一种修辞手法，使语言富有启发性;作为一种思维方式，为我们提供认识世界的途径，唤起我们的文化意识。隐喻在语文教材中客观存在，挖掘隐喻功能、提高隐喻教学能力，教师需要更新隐喻观念、提高隐喻教学实践能力。
【关键词】隐喻;语文教学;隐喻教学能力
【中图分类号】G643
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