【摘 要】
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在《电工基础》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,能充分发掘学生的潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文以“测算电阻值”
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在《电工基础》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,能充分发掘学生的潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文以“测算电阻值”为例,对《电工基础》课程项目教学进行了初步探讨。
In the teaching practice of “Basic Electrical Engineering”, the project teaching method is adopted to combine the theoretical teaching with the practical teaching organically, so that the potential of the students can be fully explored and the students’ ability to analyze and solve practical problems can be enhanced. In this paper, “the calculation of resistance value” as an example, the “basic electrician” course project teaching was discussed.
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主持人语： 世宾一直倡导一种“完整性写作”，认为进入现实的深度和广度是诗性强度的一个标杆。在这篇随笔中，他谈到诗、语言、世界三者的共有属性，区分了“诗意之诗”和“诗性之诗”，前者是筑造，后者是召唤，诗则是世界的投影，是“具有超越性和神圣性的空间”，“一个有别于现实的世界”。随笔指涉面较广，有助于我们更好地理解“完整性写作”。（沈苇） 1 诗歌从外在接受角度来讲，是被时代的文化、意识形态、
古诗词是语文教学中非常重要的部分，凝聚了我国几千年的传统文化，需要通过语文课堂的教学将古代文化有效地传承下去。随着新课程标准的推行，教师还需要继承传统的教学方法，通过引导学生诵读来感知诗意，让学生对诗境有艺术的解读，并且要以学生为教学的主体，引导学生自主探究和讨论，和学生之间合作完成诗的论析。 一、诵读感知诗意，艺术解读诗境 诗歌被创造出来的本质就是诗人为了抒发自己内心的情感，只有通过学生反复
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“古籍”是指古人所著作和收藏的书籍，“古籍整理”是指对于古代流传下来的著作和文献的整理，包括校勘、标点、注释、让评、翻译等，目的是为了保存古籍，指导今人的阅读和理解，从而
语文学习是一个人通过理解、探索与积累逐渐达成目标的过程，而小学阶段正是语文学习的开端，可见这阶段语文教学的重要性与在学生学习生涯中的重要地位。所以教师需要充分意识到这一阶段语文教学改革的重要性，激发学生潜力，帮学生奠定良好的语文知识基础，才能让后续的语文学习及其他科目学习更为顺利，而想象力是小学生的主要思维优势之一，因此后续将着重思考，为学生想象力的激发提供方向。 小学生是一个具备特殊性的群体，
新的语文课程标准明确规定：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示……”，“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”是共同构成一堂课的三个维度。 因此，语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，深入挖掘教材内涵，调动情感功能；创设教学情境，激发情感功能，实现新课程目标要求的工具性和人文性的协调发展，全面提高学生的语文素养。 一
小学学习，是帮助学生形成相关语文素养的关键阶段，这一时期除了要帮助学生掌握基础的生字生词，同时还要引导学生了解相应的语感内容。语感主要是帮助学生对文字产生敏锐的感觉，让学生对文字背后的内容，进行深入的了解，从而能和文章的创作者产生共鸣，提升自己在情感上的建设。同时，小学阶段的语感培养，还能够帮助学生正视语文内容的学习，提高自身的文学审美水平。 一、利用朗读来培养学生的语感 在成为一门课程之前，
唐代贞元末、元和初有一个女报父仇的故事，见于五种记载：①《传》，李端言撰（佚）。②《义激》，崔蠡撰。③《唐国史补》，李肇撰①。④《集异记》，薛用弱撰。⑤《原化记》，皇甫氏撰。为了