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体育教育事业是我国教育事业中的重中之重，在提倡全民参与素质锻炼的过程中，应当将初中体育教学进行全面的改革与思考，依据中考改革背景下，学校体育的真正创新途径需要结合学校的实际体育发展状况，和学生自身的真正需求，找到体育发展与教学目标相融合的重要结合点。在进行学校体育思考中能够符合新课程标准的要求，以及学生全面发展的重要发展理念，从而让学校体育在不断改革中能够走出属于自己的创新道路。
1 初中体育发展的创新思考
初中阶段的学生是体育技能和体育知识自主发展的关键时期，为了能够更好的让学生能够平衡学习与体育锻炼的关系，需要能够让学生意识到体育发展的重要性，并能够在完善学生健康身心的过程中，将适合学生终身发展的体育技能进行有效的掌握。不断塑造自身良好的体育素质，激发学生的自主锻炼和自主创新意识，将自身的发展与中考改革相适应，并能够在学校教育中实现真正的全面发展。
1.1 以学生为中心的发展
在不断提倡素质教育的体育教学过程中，学校体育始终坚持以人为本的重要教学理念，并能够思考学生的真正需要，将学生放在体育发展的中心，逐渐能够找到适合学生发展的考试课程和教学目标，逐渐能够将中考体育应试项目在教学课程中进行有效的发展和规划。在进行学校体育改革中，更能够意识到学生的需要才是体育发展的重要方向，并能够在进行综合能力培养的过程中，考虑学生的真实体验，提高学生日常体育项目的有效训练，针对学生的个别体育项目进行积极的锻炼和发展。
1.2 根据学生的实际情况进行课程实施
学校的体育课程在不断适合中考改革的过程中，应当能够与中考实际考试项目相一致，逐渐将中考考试的重要教学目标与教师和学生形成统一，并能够在进行体育课程选择时，从学生的实际需要出发，不断的针对学生的短板进行学校体育课程的有效实施，使学生能够真正意识到体育锻炼的发展性。并能够增强自身体质健康的过程中，进行体育技能训练和体育知识掌握时，能够找到自身发展的主要突破口，不断将自身的知识能力水平融合于中考改革体育发展的新内容中。
2 中考改革背景下学校体育发展效应
为了能够让学生获得良好的体质，提高自身的健康水平，需要对学生的体育教育进行全面的改革，学校体育在不断融入中考改革相关内容的过程中，应当以学生的综合素质均衡发展作为重要的衡量标准，不断与学校、家庭形成重要的立体式学习模式。有效结合体育发展的实践性和高中自主招生制度，不断优化体育教学目标与体育教学方案制定。
2.1 学校体育发展的实践性
学校体育发展在进行全面落实的过程中，应当能够找到自主体育改革发展路径，有效的落实好中考体育改革背景下，学校体育发展的实践性目标。在不断推进中考体育与初中课程相结合的过程中，逐渐能够让教师和学生都进行正确对待中考体育的真正发展，并能够完善学生的综合素质评价模式，学生除了课堂上的体育锻炼表现以外，还要加入课后体育锻炼的各种自主训练内容，逐渐让学生能够在体育训练方面表现的更加突出。符合高中招生权限的基础上，能够进行特色体育训练，让学生的发展空间更加广泛，体育锻炼内容具有创新性和发展性。
2.2 学校体育教学的合作性
学校在落实教育方针，不断将素质教育理念放在体育教学方向的过程中，逐渐能够找到适合学生全面发展的重要教学方向和教学优化措施。并能够在教育改革中，不断审视自身的体育发展实践情况，进行体育创新改革的实际效应推进。学校体育发展应当寻求教师、家庭和学生的合作性发展新途径，在完善自身体育锻炼环境的过程中，能够突出学生的个人自主训练内容，建立完善的课程指导体系，以及评价标准。逐渐能够由学校的体育发展带动学生自主发展，激发家庭体育训练的重要认知，并能够充分利用测试制度，拓展学生的运动技能，逐渐让学生在适应社会的过程中，实现了综合素质能力相关指标的有效递进。
3 中考改革背景下学校体育发展思考
学校体育发展应当以中考改革背景为重要的发展依據，不断在进行实践调查和实践发展中，能够进行体育发展改革和创新的综合性发展思考。改变陈旧的教育思想，不断提高学校的教育质量。
3.1 应试教育思想的新认知
要正确认识中考体育的重要改革意见和招生办法，在不断进行自主创新的过程中，学校体育应当能够进行思想教育的深入，让学生能够将自身的综合性能力提高作为体育训练的重要发展方向。改变学生的唯分论，在积极参与体育测试和体育训练的过程中，能够积极配合教师，进行综合性体育学习。
3.2 注重学生学习的过程评价
教师是体育教学改革的重要实施者，在引导学生形成重要体育学习观念的过程中，能够加强学生的过程评价，让学生在学习过程中能够发挥自身的体育潜能，不断注重自身的合作探究思考体育锻炼内容。在不断适合中考体育环境的过程中，建立起正确的自主锻炼体系，教师应当配合学校的体育教学改革内容，不断将符合学生发展的重要教学目标实施于课堂教学中。
4 总结
在迎接中考考试的过程中，不断让学生能够对课程教学内容进行正规化体育教学的顺利展开，激发学生的体育创新性发展，并能够将学校体育发展效应逐渐扩散到学生发展，教师发展和家庭发展中来。特别是在学生参与体育锻炼和进行体育学习的过程中，应当意识到体育锻炼是有助于自身终身发展的重要锻炼内容，在进行其他文化课学习的同时，能够加强自身的体育锻炼效果。
（作者单位：福建省泉州市安溪县金火中学）
1 初中体育发展的创新思考
初中阶段的学生是体育技能和体育知识自主发展的关键时期，为了能够更好的让学生能够平衡学习与体育锻炼的关系，需要能够让学生意识到体育发展的重要性，并能够在完善学生健康身心的过程中，将适合学生终身发展的体育技能进行有效的掌握。不断塑造自身良好的体育素质，激发学生的自主锻炼和自主创新意识，将自身的发展与中考改革相适应，并能够在学校教育中实现真正的全面发展。
1.1 以学生为中心的发展
在不断提倡素质教育的体育教学过程中，学校体育始终坚持以人为本的重要教学理念，并能够思考学生的真正需要，将学生放在体育发展的中心，逐渐能够找到适合学生发展的考试课程和教学目标，逐渐能够将中考体育应试项目在教学课程中进行有效的发展和规划。在进行学校体育改革中，更能够意识到学生的需要才是体育发展的重要方向，并能够在进行综合能力培养的过程中，考虑学生的真实体验，提高学生日常体育项目的有效训练，针对学生的个别体育项目进行积极的锻炼和发展。
1.2 根据学生的实际情况进行课程实施
学校的体育课程在不断适合中考改革的过程中，应当能够与中考实际考试项目相一致，逐渐将中考考试的重要教学目标与教师和学生形成统一，并能够在进行体育课程选择时，从学生的实际需要出发，不断的针对学生的短板进行学校体育课程的有效实施，使学生能够真正意识到体育锻炼的发展性。并能够增强自身体质健康的过程中，进行体育技能训练和体育知识掌握时，能够找到自身发展的主要突破口，不断将自身的知识能力水平融合于中考改革体育发展的新内容中。
2 中考改革背景下学校体育发展效应
为了能够让学生获得良好的体质，提高自身的健康水平，需要对学生的体育教育进行全面的改革，学校体育在不断融入中考改革相关内容的过程中，应当以学生的综合素质均衡发展作为重要的衡量标准，不断与学校、家庭形成重要的立体式学习模式。有效结合体育发展的实践性和高中自主招生制度，不断优化体育教学目标与体育教学方案制定。
2.1 学校体育发展的实践性
学校体育发展在进行全面落实的过程中，应当能够找到自主体育改革发展路径，有效的落实好中考体育改革背景下，学校体育发展的实践性目标。在不断推进中考体育与初中课程相结合的过程中，逐渐能够让教师和学生都进行正确对待中考体育的真正发展，并能够完善学生的综合素质评价模式，学生除了课堂上的体育锻炼表现以外，还要加入课后体育锻炼的各种自主训练内容，逐渐让学生能够在体育训练方面表现的更加突出。符合高中招生权限的基础上，能够进行特色体育训练，让学生的发展空间更加广泛，体育锻炼内容具有创新性和发展性。
2.2 学校体育教学的合作性
学校在落实教育方针，不断将素质教育理念放在体育教学方向的过程中，逐渐能够找到适合学生全面发展的重要教学方向和教学优化措施。并能够在教育改革中，不断审视自身的体育发展实践情况，进行体育创新改革的实际效应推进。学校体育发展应当寻求教师、家庭和学生的合作性发展新途径，在完善自身体育锻炼环境的过程中，能够突出学生的个人自主训练内容，建立完善的课程指导体系，以及评价标准。逐渐能够由学校的体育发展带动学生自主发展，激发家庭体育训练的重要认知，并能够充分利用测试制度，拓展学生的运动技能，逐渐让学生在适应社会的过程中，实现了综合素质能力相关指标的有效递进。
3 中考改革背景下学校体育发展思考
学校体育发展应当以中考改革背景为重要的发展依據，不断在进行实践调查和实践发展中，能够进行体育发展改革和创新的综合性发展思考。改变陈旧的教育思想，不断提高学校的教育质量。
3.1 应试教育思想的新认知
要正确认识中考体育的重要改革意见和招生办法，在不断进行自主创新的过程中，学校体育应当能够进行思想教育的深入，让学生能够将自身的综合性能力提高作为体育训练的重要发展方向。改变学生的唯分论，在积极参与体育测试和体育训练的过程中，能够积极配合教师，进行综合性体育学习。
3.2 注重学生学习的过程评价
教师是体育教学改革的重要实施者，在引导学生形成重要体育学习观念的过程中，能够加强学生的过程评价，让学生在学习过程中能够发挥自身的体育潜能，不断注重自身的合作探究思考体育锻炼内容。在不断适合中考体育环境的过程中，建立起正确的自主锻炼体系，教师应当配合学校的体育教学改革内容，不断将符合学生发展的重要教学目标实施于课堂教学中。
4 总结
在迎接中考考试的过程中，不断让学生能够对课程教学内容进行正规化体育教学的顺利展开，激发学生的体育创新性发展，并能够将学校体育发展效应逐渐扩散到学生发展，教师发展和家庭发展中来。特别是在学生参与体育锻炼和进行体育学习的过程中，应当意识到体育锻炼是有助于自身终身发展的重要锻炼内容，在进行其他文化课学习的同时，能够加强自身的体育锻炼效果。
（作者单位：福建省泉州市安溪县金火中学）