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摘要：“一带一路”建设，涉及經济、科技和文化等多个领域，语言是这些领域开展和发展的重要基础。因此，多位专家指出“一带一路”倡议的实施，需要语言铺路。汉语国际传播的重要性也因此而凸显。本文从汉语国际传播发展现状的六个特点：规模平稳化、主体国际化、方式多元化、资源数字化、教学现代化、内容本土化出发，分析了其未来发展趋势，以期在“一带一路”建设中发挥更大的作用。
关键词：一带一路;汉语国际传播;现状;趋势
一、引言
“一带一路”倡议是我国政府提出的全球化区域经济合作的新理念和新机制，是我国政治、经济、文化等方面国际发展战略实施的新平台和新阶段，是我国语言文化与世界交流、交融的新机遇和新挑战。“一带一路”倡议的提出，迅速引起我国社会各界乃至国际社会的高度关注，语言学界也不例外。很多著名学者和专家随即展开了“一带一路”沿线国家的语言生活状态、语言政策等方向展开了研究。而“一带一路”建设中的汉语国际传播并未给予相应的关注度，相关部门和研究人员应加大研究和宣传力度，抓住这一个时代性的机遇，在“一带一路”建设中发挥更重要的作用。本文旨在抛砖引玉，呼吁更多学者和教学工作者关注汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展情况。
二、汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展现状研究
（一）汉语国际传播规模的平稳化
汉语国际传播的发展已经逐渐呈现平衡化发展的特征和趋势，其中一个最重要指标和机构就是孔子学院（课堂）的建设情况。在孔子学院（课堂）建设初期（2006-2010年），规模迅速发展，孔子学院（课堂）数量井喷式地发展。到2014年左右，孔子学院（课堂）的数量已基本达到了一定的规模。2014年至今，汉语国际传播的规模已进入平稳发展期，这一过渡是孔子学院（课堂）提质增效的重要条件，在现有规模的基础上，提高孔子学院（课堂）教学水平，做好汉语国际传播事业的内涵建设。
（二）汉语国际传播主体的国际化
“一带一路”倡议提出以来，相关国家纷纷与我国签订协议，开展合作，涉及的范围十分广阔。语言正是这些合作开展的必要工具，从而我们逐渐发现，汉语国际传播主体的国际化特色也越来越明显。随着合作的深入开展，越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系，开设加增开汉语课程，其主体意识更加强烈。各国的汉语国际传播主体意识的增强，有利汉语国际传播的可持续发展。汉语教学和传播的主体由中国渐渐转移到“一带一路”国家，合作顺利的开展是语言互通，各国在语言规划和政策在创造汉语国际传播的有利环境和条件。
（三）汉语国际传播内容的本土化
本土化发展是汉语国际传播在世界各地生根发芽的重要保障，汉语国际传播历来重视本土化发展，包括教材本土化、教学法本土化、教师本土化等。历经了10余年的努力，颇见成效。本土师资队伍茁壮成长，本土化教学法的研究和使用日渐成效。可喜的是，现在汉语国际传播的本土化特征已较为明显。值得一提的是，在“一带一路”国家，本土化发展的道路更要坚定地走下去，要与汉语国际传播主体意识相结合，调动当地学校和民众的积极性，吸引更多的人参与，让更多的学生在学习汉语和中国文化的同时，能够拥有更好的职业发展前景和机会。使学习与就业等生活实际紧密联系，使汉语与当地语言，中国文化与当地文化紧密融合。在交流和交融中，找到一条适合当地的汉语国际传播方案。
综上，汉语国际传播在过去的一段时间内取得了可喜的成就，可圈可点。但是仍有许多需要注意和加强的方面，不容忽视。但在“一带一路”建设中，汉语国际教育应着力发挥更大更重要的作用。以下，将对其发展趋势进行预测分析。
三、汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展趋势分析
（一）“一带一路”建设需要语言铺路
李宇明（2015）指出，推进“一带一路”建设，应重视语言规划，让语言为“一带一路”铺路。陆俭明（2016）指出，“五通”的基础是语言互通，没有语言互通，政策难以沟通，更谈不上“民心相通”，也会影响“贸易畅通”和“货币流通”，他还表示对李宇明提出的“‘一带一路’需要语言铺路”这一观点十分赞同。汉语国际教育在“一带一路”倡议实施的影响下也被赋予了新时代的新使命，在做好语言文化教学、传播和服务的基础上，还要肩负起培养适应时代需求、服务当地社会发展需要的国际通用型人才的使命。孔子学院与当地学校合作办学，将汉语传播到海外主流社会、深入当地社区及民众，影响20个国家将汉语纳入国民教育体系，为汉语国际传播注入不竭动力。
（二）汉语国际传播更好地服务于“一带一路”建设
汉语国际传播事业不仅要强调它的教学，也要重视它的传播性，即传播功能。汉语国际传播看似与政治无关，但语言和文化是国际政治交往的助推器。语言和文化不能仅拘泥于传统方式和形式，应通过更多的现代化手段，更好地展现汉语和中国文化的魅力。吸引更多的外国朋友了解并学习汉语和中国文化，通过增进了解，而加深友谊，这样有利于建立长效的合作机制，为中国在国际舞台上增加更多的理解和互信，更多的合作伙伴和朋友，更大的发展空间和可能。
四、结语
在“一带一路”建设中，语言互通无疑是各项政策互通、政治互信、商贸互利、发展互助的基础。毫无疑问，汉语国际传播尤为重要。因此，加大汉语国际传播力度，做好“一带一路”的基础工程建设，夯实其发展基础。“一带一路”理念的提出和实施，使中国和沿线各国的关系更为紧密，为相关国家的发展提供非常好的平台，汉语国际传播应在如此好的环境迅速成长，在沿线各国开花结果，为“一带一路”建设的发展和完善，提供不竭动力。
关键词：一带一路;汉语国际传播;现状;趋势
一、引言
“一带一路”倡议是我国政府提出的全球化区域经济合作的新理念和新机制，是我国政治、经济、文化等方面国际发展战略实施的新平台和新阶段，是我国语言文化与世界交流、交融的新机遇和新挑战。“一带一路”倡议的提出，迅速引起我国社会各界乃至国际社会的高度关注，语言学界也不例外。很多著名学者和专家随即展开了“一带一路”沿线国家的语言生活状态、语言政策等方向展开了研究。而“一带一路”建设中的汉语国际传播并未给予相应的关注度，相关部门和研究人员应加大研究和宣传力度，抓住这一个时代性的机遇，在“一带一路”建设中发挥更重要的作用。本文旨在抛砖引玉，呼吁更多学者和教学工作者关注汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展情况。
二、汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展现状研究
（一）汉语国际传播规模的平稳化
汉语国际传播的发展已经逐渐呈现平衡化发展的特征和趋势，其中一个最重要指标和机构就是孔子学院（课堂）的建设情况。在孔子学院（课堂）建设初期（2006-2010年），规模迅速发展，孔子学院（课堂）数量井喷式地发展。到2014年左右，孔子学院（课堂）的数量已基本达到了一定的规模。2014年至今，汉语国际传播的规模已进入平稳发展期，这一过渡是孔子学院（课堂）提质增效的重要条件，在现有规模的基础上，提高孔子学院（课堂）教学水平，做好汉语国际传播事业的内涵建设。
（二）汉语国际传播主体的国际化
“一带一路”倡议提出以来，相关国家纷纷与我国签订协议，开展合作，涉及的范围十分广阔。语言正是这些合作开展的必要工具，从而我们逐渐发现，汉语国际传播主体的国际化特色也越来越明显。随着合作的深入开展，越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系，开设加增开汉语课程，其主体意识更加强烈。各国的汉语国际传播主体意识的增强，有利汉语国际传播的可持续发展。汉语教学和传播的主体由中国渐渐转移到“一带一路”国家，合作顺利的开展是语言互通，各国在语言规划和政策在创造汉语国际传播的有利环境和条件。
（三）汉语国际传播内容的本土化
本土化发展是汉语国际传播在世界各地生根发芽的重要保障，汉语国际传播历来重视本土化发展，包括教材本土化、教学法本土化、教师本土化等。历经了10余年的努力，颇见成效。本土师资队伍茁壮成长，本土化教学法的研究和使用日渐成效。可喜的是，现在汉语国际传播的本土化特征已较为明显。值得一提的是，在“一带一路”国家，本土化发展的道路更要坚定地走下去，要与汉语国际传播主体意识相结合，调动当地学校和民众的积极性，吸引更多的人参与，让更多的学生在学习汉语和中国文化的同时，能够拥有更好的职业发展前景和机会。使学习与就业等生活实际紧密联系，使汉语与当地语言，中国文化与当地文化紧密融合。在交流和交融中，找到一条适合当地的汉语国际传播方案。
综上，汉语国际传播在过去的一段时间内取得了可喜的成就，可圈可点。但是仍有许多需要注意和加强的方面，不容忽视。但在“一带一路”建设中，汉语国际教育应着力发挥更大更重要的作用。以下，将对其发展趋势进行预测分析。
三、汉语国际传播在“一带一路”建设中的发展趋势分析
（一）“一带一路”建设需要语言铺路
李宇明（2015）指出，推进“一带一路”建设，应重视语言规划，让语言为“一带一路”铺路。陆俭明（2016）指出，“五通”的基础是语言互通，没有语言互通，政策难以沟通，更谈不上“民心相通”，也会影响“贸易畅通”和“货币流通”，他还表示对李宇明提出的“‘一带一路’需要语言铺路”这一观点十分赞同。汉语国际教育在“一带一路”倡议实施的影响下也被赋予了新时代的新使命，在做好语言文化教学、传播和服务的基础上，还要肩负起培养适应时代需求、服务当地社会发展需要的国际通用型人才的使命。孔子学院与当地学校合作办学，将汉语传播到海外主流社会、深入当地社区及民众，影响20个国家将汉语纳入国民教育体系，为汉语国际传播注入不竭动力。
（二）汉语国际传播更好地服务于“一带一路”建设
汉语国际传播事业不仅要强调它的教学，也要重视它的传播性，即传播功能。汉语国际传播看似与政治无关，但语言和文化是国际政治交往的助推器。语言和文化不能仅拘泥于传统方式和形式，应通过更多的现代化手段，更好地展现汉语和中国文化的魅力。吸引更多的外国朋友了解并学习汉语和中国文化，通过增进了解，而加深友谊，这样有利于建立长效的合作机制，为中国在国际舞台上增加更多的理解和互信，更多的合作伙伴和朋友，更大的发展空间和可能。
四、结语
在“一带一路”建设中，语言互通无疑是各项政策互通、政治互信、商贸互利、发展互助的基础。毫无疑问，汉语国际传播尤为重要。因此，加大汉语国际传播力度，做好“一带一路”的基础工程建设，夯实其发展基础。“一带一路”理念的提出和实施，使中国和沿线各国的关系更为紧密，为相关国家的发展提供非常好的平台，汉语国际传播应在如此好的环境迅速成长，在沿线各国开花结果，为“一带一路”建设的发展和完善，提供不竭动力。