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摘要:个人的行为作风会影响体育课堂的集体氛围,体育课堂班风作风的会影响学校的发展前途。因此,对每个体育课堂的管理就显得尤为重要,体育老师的管理任务是重大的,要做好需投入十分的精力!初中体育老师是体育课堂的最重要的领导者,把体育课堂打造成一个纪律严明、班风良好、充满温馨的大家庭,是体育老师的重要任务!只有把每一个体育课堂管理好,才能使整个学校的管理工作做得井然有序!
关键词:初中体育老师;管理工作;经验心得
在多年的初中体育老师的任职工作中,我对体育课堂的管理方面形成了自己的一套管理体系,取得了较好的管理成效!我深深地体会到,体育老师的工作的成败直接关系到体育课堂各项工作的开展,直接关系到体育课堂风气的形成!现在就如何把体育课堂管理成纪律严明、班风良好、充满温馨的体育课堂大家庭,谈谈我的经验,我的心得体会!
一:体育老师做好表率,平等对待学生
体育老师是体育课堂的领导者与组织者,工作能力是必不可少的,要讓学生信服,就必须做好表率。初中体育老师的教学对象是6—12岁的初中生,初中时期的孩子在学习和生活中,会有较强的依赖性,缺乏一种独立思考、主动学习的能力,需要体育老师的指引、监督和管理。在这个时期,学生们会有较强的模仿能力,好奇心强,容易染上不好的习惯。所以,在平时,体育老师要规范自己的行为,给学生树立良好的榜样!比如,体育老师要说到做到,答应学生的事情一定要做好,切不可言而无信。在学生中树立威信,靠的并不是所谓的严厉,不是让生惧怕,而是让学生真正的信服!体育老师要做好表率,就要有自己的个人魅力,要有一定的学识,要有自己的个性,要有幽默感,要有较高的道德修养。体育老师要注意在平时注意自己的言行举止,要得体大方,因为很可能随时都会有学生注意到,稍不慎就会给学生一个不良的发展方向。再者,体育老师要平等地对待每一位学生,不可以单凭学生成绩的好坏,平时是否听话,是否遵守学校的纪律来评价一个学生的好坏。也许某位学生的成绩不是很理想,但他工作起来很认真,平时乐于助人,富有爱心!也许某位学生成绩很优秀,但是却只关心自己的学习,对周围的事情漠不关心,甚至没有同情心等待。这些都需要体育老师去慢慢、细细的了解,要平等地对待学生,不能看低家里比较贫困的学生,关心留守儿童,像慈父慈母一般给予他们家的温暖!对于问题学生,体育老师要积极有耐心地引导其回归正途。体育课堂是由一个个的学生个体构成,体育老师只有做好表率,平等对待学生,才能够优化个体,促进体育课堂的向前发展!
二:体育老师施教,抓好平时点滴
有句古话说得好“三岁定八十”,就是在事物在事物的初始发展状态,就能预知事物的发展未来。这也同样适用于我们的教学,如果在学生年幼的时候得不到良好的教育,那么其发展前途则会显现黑暗。因此,体育老师要重视对学生的教育工作。也许体育老师的课堂教学学生的时间不是很多,但是可以经常组织开展主题班会,开展对时事的探讨,鼓励学生积极发表自己的看法,让学生在探讨的过程中,学会对时事的分析,学习其中的进步之处,对不好的行为可以从中吸取经验教训等等。在平时,体育老师要规范学生的行为,不能让学生到网吧去,甚至夜不归宿等。要从小事抓起,慢慢地培养学生的良好的行为习惯!
三:培养体育课堂小帮手,鼓励全民共同管理
“体育课堂是我家,管理靠大家”,每一位学生心中都应该有这样一个理念。过去传统的认为体育老师是一班之主,体育老师说什么就是什么,学生必须遵守不得违抗,是不对的。现在,管理讲究民主,讲究集体参与。学生是课堂的主体,要建设一支强有力的班干部队伍,协助体育老师管理体育课堂。班干队伍的建成,可以由同学们推选,也可以由体育老师在平时的观察中发现的工作能力较强,思想品德比较好的同学组成,并且,体育老师要积极培养更多同学,让其具备班干部的工作能力,努力让每位学生都有机会当班干。这不仅有利于体育课堂的管理,更有利于培养学生的体育课堂主人翁意识和自我管理的能力,培养和提高学生的学习主动性。让学生亲自参与,才能有更多的锻炼机会,体育老师要充分相信自己的学生,放手鼓励他们大胆地干,确立班集体的奋斗目标,让他们设计体育课堂活动,维护体育课堂秩序,在学生们在处理班上的大大小小的事情中,增加一分责任感和使命感!并且,班上班规的规定,不能仅由体育老师说了算,让同学们自己去讨论,结合他们的实际情况,制定大家都能遵守的准则,更有利于体育课堂管理。
四:加强家校联系,促进共同管理
父母是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师!如何做好家校的沟通工作,对于体育老师来说,确实是一个难题,如果处理不好于家长的关系,则会产生矛盾甚至是纠纷,就会影响到体育课堂及教学工作的顺利进行,不利于孩子的学习!首先,体育老师要做好自己的本职工作,取得家长的信任,尊重家长,体会家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的殷切期盼。发现学生存在问题时,体育老师要及时与家长沟通,大家一起努力解决问题。体育老师和家长应该是好朋友的关系,要经常交流,征求意见。并且,体育老师要适时进行家访,了解学生的家庭状况,帮助解决家庭贫困生的问题。体育老师还要适时的组织好家长会,凝聚教育合力,引导学生循着正确的人生轨迹良性发展,为促进孩子的全面发展奠定基础。
总的来说,初中体育老师对体育课堂的管理作用至关重要,但若仅仅是体育老师自己单方面的努力是远远不够的,学生是体育课堂的主体,要积极发挥班干队伍的作用,并且,凝聚家长的力量,共同促进教育的发展,促进孩子的发展!希望以上我的心得体会能够各位教育同行的教育工作有一定的帮助,大家一起努力的初中体育课堂的管理工作做得更好!
关键词:初中体育老师;管理工作;经验心得
在多年的初中体育老师的任职工作中,我对体育课堂的管理方面形成了自己的一套管理体系,取得了较好的管理成效!我深深地体会到,体育老师的工作的成败直接关系到体育课堂各项工作的开展,直接关系到体育课堂风气的形成!现在就如何把体育课堂管理成纪律严明、班风良好、充满温馨的体育课堂大家庭,谈谈我的经验,我的心得体会!
一:体育老师做好表率,平等对待学生
体育老师是体育课堂的领导者与组织者,工作能力是必不可少的,要讓学生信服,就必须做好表率。初中体育老师的教学对象是6—12岁的初中生,初中时期的孩子在学习和生活中,会有较强的依赖性,缺乏一种独立思考、主动学习的能力,需要体育老师的指引、监督和管理。在这个时期,学生们会有较强的模仿能力,好奇心强,容易染上不好的习惯。所以,在平时,体育老师要规范自己的行为,给学生树立良好的榜样!比如,体育老师要说到做到,答应学生的事情一定要做好,切不可言而无信。在学生中树立威信,靠的并不是所谓的严厉,不是让生惧怕,而是让学生真正的信服!体育老师要做好表率,就要有自己的个人魅力,要有一定的学识,要有自己的个性,要有幽默感,要有较高的道德修养。体育老师要注意在平时注意自己的言行举止,要得体大方,因为很可能随时都会有学生注意到,稍不慎就会给学生一个不良的发展方向。再者,体育老师要平等地对待每一位学生,不可以单凭学生成绩的好坏,平时是否听话,是否遵守学校的纪律来评价一个学生的好坏。也许某位学生的成绩不是很理想,但他工作起来很认真,平时乐于助人,富有爱心!也许某位学生成绩很优秀,但是却只关心自己的学习,对周围的事情漠不关心,甚至没有同情心等待。这些都需要体育老师去慢慢、细细的了解,要平等地对待学生,不能看低家里比较贫困的学生,关心留守儿童,像慈父慈母一般给予他们家的温暖!对于问题学生,体育老师要积极有耐心地引导其回归正途。体育课堂是由一个个的学生个体构成,体育老师只有做好表率,平等对待学生,才能够优化个体,促进体育课堂的向前发展!
二:体育老师施教,抓好平时点滴
有句古话说得好“三岁定八十”,就是在事物在事物的初始发展状态,就能预知事物的发展未来。这也同样适用于我们的教学,如果在学生年幼的时候得不到良好的教育,那么其发展前途则会显现黑暗。因此,体育老师要重视对学生的教育工作。也许体育老师的课堂教学学生的时间不是很多,但是可以经常组织开展主题班会,开展对时事的探讨,鼓励学生积极发表自己的看法,让学生在探讨的过程中,学会对时事的分析,学习其中的进步之处,对不好的行为可以从中吸取经验教训等等。在平时,体育老师要规范学生的行为,不能让学生到网吧去,甚至夜不归宿等。要从小事抓起,慢慢地培养学生的良好的行为习惯!
三:培养体育课堂小帮手,鼓励全民共同管理
“体育课堂是我家,管理靠大家”,每一位学生心中都应该有这样一个理念。过去传统的认为体育老师是一班之主,体育老师说什么就是什么,学生必须遵守不得违抗,是不对的。现在,管理讲究民主,讲究集体参与。学生是课堂的主体,要建设一支强有力的班干部队伍,协助体育老师管理体育课堂。班干队伍的建成,可以由同学们推选,也可以由体育老师在平时的观察中发现的工作能力较强,思想品德比较好的同学组成,并且,体育老师要积极培养更多同学,让其具备班干部的工作能力,努力让每位学生都有机会当班干。这不仅有利于体育课堂的管理,更有利于培养学生的体育课堂主人翁意识和自我管理的能力,培养和提高学生的学习主动性。让学生亲自参与,才能有更多的锻炼机会,体育老师要充分相信自己的学生,放手鼓励他们大胆地干,确立班集体的奋斗目标,让他们设计体育课堂活动,维护体育课堂秩序,在学生们在处理班上的大大小小的事情中,增加一分责任感和使命感!并且,班上班规的规定,不能仅由体育老师说了算,让同学们自己去讨论,结合他们的实际情况,制定大家都能遵守的准则,更有利于体育课堂管理。
四:加强家校联系,促进共同管理
父母是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师!如何做好家校的沟通工作,对于体育老师来说,确实是一个难题,如果处理不好于家长的关系,则会产生矛盾甚至是纠纷,就会影响到体育课堂及教学工作的顺利进行,不利于孩子的学习!首先,体育老师要做好自己的本职工作,取得家长的信任,尊重家长,体会家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的殷切期盼。发现学生存在问题时,体育老师要及时与家长沟通,大家一起努力解决问题。体育老师和家长应该是好朋友的关系,要经常交流,征求意见。并且,体育老师要适时进行家访,了解学生的家庭状况,帮助解决家庭贫困生的问题。体育老师还要适时的组织好家长会,凝聚教育合力,引导学生循着正确的人生轨迹良性发展,为促进孩子的全面发展奠定基础。
总的来说,初中体育老师对体育课堂的管理作用至关重要,但若仅仅是体育老师自己单方面的努力是远远不够的,学生是体育课堂的主体,要积极发挥班干队伍的作用,并且,凝聚家长的力量,共同促进教育的发展,促进孩子的发展!希望以上我的心得体会能够各位教育同行的教育工作有一定的帮助,大家一起努力的初中体育课堂的管理工作做得更好!