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写作是学生语言发展的重要技能,其写作能力的培养,不仅能加深学生对语言知识的理解程度,还使学生的语言思维得到加n强。但在高中英语写作教学中,发现大多数学生的写作能力发展不足,并存在词句使用不当、语序运用混乱等问题,影响其文章的整体质n量。思维导图作为一种有效的图形思维工具,将其运用于英语写作之中,有助于提升学生的写作质量和表达效果。因此,本文基于思维导图n的语块教学法,对高中英语写作教学展开研究。