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[摘 要] 当代大学生的思想政治教育极其重要，教育工作队伍更应该进行综合性的升级，应当从点到面、从个体发展到整体进步，采取层次结构全局性优化的方式。在这种状态下，个体与群体才能达到较好的良性循环，达到彼此推进、互助进步的局面。所以，应当加强个人的精神追求与职业操守，并且增强各个工作人员的工作能力，从而提升每个人员的综合素质，再进一步升级优化整体高校思想政治队伍。
[关 键 词] 高校;思想政治教育;队伍
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）34-0268-02
随着社会的发展，我国的高等教育改革正逐渐向素质化、学术化方向发展，而加强高校思想政治工作，是未来高等教育深化改革的必经之路，是完善当前教学体制的重要组成部分，因此此类教育已经成为高校教育中最重要的一部分，如何提升相关教学队伍的建设是深化此类教学改革的基础与核心。
一、高校思想政治工作队伍整体优化的理想建构
（一）个体素质优化
高校思想政治工作的各工作人员应当具备良好的人文素质、较强的科研能力、精湛的业务知识和能力、良好的个性心理素质。（1）优秀的人文素养。其中包含诸多内容，如高尚的道德品质、坚定的职业追求、良好的政治品格、动人的人格魅力以及更容易与学生沟通的交流能力，除此之外，还必须具备较多的人生阅历和丰富的情感体验，较为优良的审美情趣也不可或缺。（2）较强的科研能力。大学不仅是高等教育机构，也是国内科研的主要场所，因此，作为高校思想政治的工作人员，不仅要掌握已有的与思想政治教育相关的科学理论，生成较为系统化的现代思想政治教育理念，还应当具备高校工作人员应有的科研探索能力，关注教师和学生的思想和生活动态，通过自己的切身体会和深入思考，破解思政教育中的重难点问题，攻坚克难，把研究的重心放在思想政治教育的热点问题上，对思政教育工作的进一步发展提出自己的建设性见解。（3）精湛的业务知识和能力。思想政治教育的工作人员，其本身应当具备“专、精、新、博”这几个专业特色，这种专业知识结构较符合思政教育的工作需要，能够把死板的思想政治教育理论应用到教學中，通过自身所掌握的方法去教育学生树立正确的“三观”，引导学生产生正能量，带动学生走上正确的思想道路。（4）良好的个性心理素质。思政教育的工作者不仅需要足够的教育理论知识，还需要较强的交际能力与充足的耐心。因为思想教育不仅要与学生交流，也需要和教师沟通，因此常常会遭遇一些复杂多变的问题，所以思政教育工作者应保持冷静的头脑，做到处事不惊，学会控制自己的情绪，在遇到突发情况时可以进行心理、情绪的自我调适，保持向上、向善的精神状态。
（二）群体层次结构优化
大学校园思想政治工作队伍的整体性提升指的是工作人员群体结构的全面优化，包括但不限于年龄、学历、职称、性格几个方面的协调和平衡。首先，学历不是表面的能力标杆，也是衡量的关键尺度。所以高校在招募思想政治教育的工作人员时，应当充分考虑如何完善自身的学历结构，提升本校的学历水平，采取吸收硕博等高学历人才来完善自身队伍学历水平，当然具有专业特长的人才不可或缺。其次，优化思想政治教育工作队伍的年龄层次，思想政治教育不是凭空产生的，而是具备继承性和发展性的，所以思政教育工作队伍的年龄结构应当满足教育的现实需要，符合“传帮带”的要求，把中青年作为教育工作的中流砥柱，老同志积极配合，让思想政治教育工作表现出更多的延续性，让优良的教育理念更好地继承与发展，完善现代化转变。再次，完善工作人员的知识结构。一个人的知识结构能够深深影响整个教育队伍的协调发展。要想成为一个高素质的思想政治教育工作者，不仅要有各方面的专业知识，还要具备丰富的人生经历。
二、高校思想政治工作队伍整体优化的内容及实施策略
（一）着力抓好高校思想政治工作队伍的培训工作
首先，着力于骨干力量的培养和发展性培训。提升思想政治教育工作的质量应当从全局性、长远性的角度出发，重点培养一些具有发展潜力的工作人员，运用发展的观点看问题，选拔出那些具备高思想素质、强悍工作能力的工作人员，对他们进行更具有针对性的培养。一方面，让这些被选中的“骨干”发挥应有的支柱作用，给他们压力和动力，让他们在更具有针对性的环境中获得长足进步;另一方面，为他们提供更加良好的学习环境和倾斜的照顾政策，对他们更加关注，推动他们迅速成长。
其次，加强已经入职的工作人员的提高性培训。中青年是工作队伍的中坚力量，而思想政治教育工作也不例外，青年是思想政治教育事业的支柱。一方面，要创造更多的机会让青年工作者去校外培训，增加他们的阅历和实践性内容;另一方面，要加强校内培训，多开展相关的理论培训，巩固思想政治教育工作的基本功，让他们牢牢掌握着基础知识。通过思想政治工作的经验交流与研讨活动来扩大工作者的知识面，促进青年思想政治工作者主动接触新知识，从而提高工作能力。
与此同时，高校在招募人才的时候应当把好关，采取科学的机制选聘、管理、晋升、激励、考评思政教师，通过制度化来保障思政教师队伍的整体水平。提高思政教师的门槛，教师的选聘制度应当更加严格，制定合理的机制从众多的教师中选择出理论功底厚、政治意识强、富有创新意识的思政教师，把真正的高质量人才吸收到思政教师队伍中。思政教师的队伍不能像一潭死水，应充满活力，因此要制定相应的岗位晋升制度，把一些表现优异的思政教师提拔到学校的干部层面，成为学校干部的后备军，按照每个人的能力来具体分配相应岗位的领导身份。应当表彰表现良好的校内教师，可以采用单设比例对思政教师进行鼓励的方式。表彰教师的标准可以是教学成绩、学生测评等。一支良好的思政队伍离不开经费的支持，所以学校应当设立专项奖励经费，并且充分调动校内、校外资源，为思政事业的进步提供足够的物质支持。通过以上所描述的一系列措施，让高校思政教师的队伍建设变得更加明朗有序。 （二）注重思想政治工作队伍的岗位交流
提高整个队伍的业务能力和水平需要加强岗位交流。岗位交流有利于加强各级队伍的整体建设，应当获得决策者的大力提倡。其一，加强普通干部和领导干部不同層级的岗位交流。在整个思政教育的工作中，普通干部或是领导干部都扮演重要角色，因此可以采用定期或者不定期的岗位轮换，加强不同层级干部的工作体验感，扩大广大干部的岗位接触面，以此拓宽各级干部的工作阅历，在这样的岗位轮换情形下，有利于提升青年干部的业务能力，提升个人的工作创新能力。其二，校内外岗位轮换。校园是学生和教育工作者的象牙塔，笔者认为干部的岗位交流不可突破校园的界限，与校外的工作相互交换，各个青年工作者可在校外企业或者行政机关的相关岗位去交换、挂职锻炼，甚至可以在不同岗位挂职。更有甚者可以去国外进行访问、研讨，从而拓宽思想政治工作者的视野，从个体到整体提高干部队伍的整体素质。
（三）建立制度保障，打造专业化、职业化思想政治教育工作队伍
首先，创造民主、稳定的发展环境。大学的思想政治教育工作往往存在任务多、责任大、矛盾多等特征，所以，从事相关工作的教育者承受了较大的压力，因此在日常的工作中更应该创造一种轻松、愉快的工作氛围，降低思政教育工作者的身心压力，让他们感受到更多来自组织的关怀，使他们无论在生活还是工作中都保持愉悦的心情，制造条件让他们在学习上更加顺利，让他们在心中相信组织，相信自己在政治上有前途，在经济上有组织的关照，营造有利于思想政治教育工作者成长的良好氛围。
其次，建立健全完善科学的工作激励机制。营造良好的工作环境，就要建立合理的工作秩序，因此决策队伍需要制定有序的高校思想政治教育工作队伍的管理制度、培养制度，调动工作者的工作积极性，最终实现个人理想与学校发展的统一，让学校的思想政治教育工作更上一层楼。
最后，采取多种方法激励高校思想政治教育工作者进行创新
实践。创新是时代发展的重要源泉，也是完善思想政治教育工作的重要手段。创新不仅要让个人发挥出自身的思维优势，也要让集体发挥出整体优势，立足于思政工作的实际，结合思政工作理论，解决思政工作中遇到的难题与矛盾，从而真正达到思想创新与技术创新，从整体上推进高校思想政治工作的长足进步。
与此同时，高校在招募人才的时候应当把好关，采取科学的机制选聘、管理、晋升、激励、考评思政教师，通过制度化来保障思政教师队伍的整体水平。提高思政教师的门槛，教师的选聘制度应当更加严格，制定合理的机制从众多的教师中选择出理论功底厚、政治意识强、富有创新意识的思政教师，把真正的高质量人才吸收到思政教师队伍中。思政教师的队伍不能像一潭死水，而应当充满活力，因此要制定相应的岗位晋升制度，把一些表现优异的思政教师提拔到学校的干部层面中，成为学校干部的后备军，按照每个人的能力来具体分配相应岗位的领导身份。应当表彰表现良好的校内教师，可以采用单设比例对思政教师进行鼓励的方式。表彰教师的标准可以是教学成绩、学生测评等。一支良好的思政队伍离不开经费的支持，所以学校应当设立专项奖励经费，并且充分调动校内校外资源，为思政事业的进步提供足够的物质支持。通过以上所描述的一系列措施，让高校思政教师的队伍建设变得更加明朗有序。
三、结语
新时期加强我国高校思想政治教育，关键在于思政工作队伍建设，坚持以立德树人为中心，以“中国梦”理想信念为核心，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。只有这样，未来我国高等教育的教学方向才更加明朗，高等教育的改革过程也将持续深化，教学质量才能得到显著提升。
参考文献：
[1]冯刚，成黎明.改革开放以来高校思想政治工作的实践与理论发展[J].思想理论教育，2018（10）.
[2]佘双好.关于整体推进思想政治理论课教师和辅导员队伍发展的思考[J].学校党建与思想教育，2017（9）.
◎编辑 赵瑞峰
[关 键 词] 高校;思想政治教育;队伍
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）34-0268-02
随着社会的发展，我国的高等教育改革正逐渐向素质化、学术化方向发展，而加强高校思想政治工作，是未来高等教育深化改革的必经之路，是完善当前教学体制的重要组成部分，因此此类教育已经成为高校教育中最重要的一部分，如何提升相关教学队伍的建设是深化此类教学改革的基础与核心。
一、高校思想政治工作队伍整体优化的理想建构
（一）个体素质优化
高校思想政治工作的各工作人员应当具备良好的人文素质、较强的科研能力、精湛的业务知识和能力、良好的个性心理素质。（1）优秀的人文素养。其中包含诸多内容，如高尚的道德品质、坚定的职业追求、良好的政治品格、动人的人格魅力以及更容易与学生沟通的交流能力，除此之外，还必须具备较多的人生阅历和丰富的情感体验，较为优良的审美情趣也不可或缺。（2）较强的科研能力。大学不仅是高等教育机构，也是国内科研的主要场所，因此，作为高校思想政治的工作人员，不仅要掌握已有的与思想政治教育相关的科学理论，生成较为系统化的现代思想政治教育理念，还应当具备高校工作人员应有的科研探索能力，关注教师和学生的思想和生活动态，通过自己的切身体会和深入思考，破解思政教育中的重难点问题，攻坚克难，把研究的重心放在思想政治教育的热点问题上，对思政教育工作的进一步发展提出自己的建设性见解。（3）精湛的业务知识和能力。思想政治教育的工作人员，其本身应当具备“专、精、新、博”这几个专业特色，这种专业知识结构较符合思政教育的工作需要，能够把死板的思想政治教育理论应用到教學中，通过自身所掌握的方法去教育学生树立正确的“三观”，引导学生产生正能量，带动学生走上正确的思想道路。（4）良好的个性心理素质。思政教育的工作者不仅需要足够的教育理论知识，还需要较强的交际能力与充足的耐心。因为思想教育不仅要与学生交流，也需要和教师沟通，因此常常会遭遇一些复杂多变的问题，所以思政教育工作者应保持冷静的头脑，做到处事不惊，学会控制自己的情绪，在遇到突发情况时可以进行心理、情绪的自我调适，保持向上、向善的精神状态。
（二）群体层次结构优化
大学校园思想政治工作队伍的整体性提升指的是工作人员群体结构的全面优化，包括但不限于年龄、学历、职称、性格几个方面的协调和平衡。首先，学历不是表面的能力标杆，也是衡量的关键尺度。所以高校在招募思想政治教育的工作人员时，应当充分考虑如何完善自身的学历结构，提升本校的学历水平，采取吸收硕博等高学历人才来完善自身队伍学历水平，当然具有专业特长的人才不可或缺。其次，优化思想政治教育工作队伍的年龄层次，思想政治教育不是凭空产生的，而是具备继承性和发展性的，所以思政教育工作队伍的年龄结构应当满足教育的现实需要，符合“传帮带”的要求，把中青年作为教育工作的中流砥柱，老同志积极配合，让思想政治教育工作表现出更多的延续性，让优良的教育理念更好地继承与发展，完善现代化转变。再次，完善工作人员的知识结构。一个人的知识结构能够深深影响整个教育队伍的协调发展。要想成为一个高素质的思想政治教育工作者，不仅要有各方面的专业知识，还要具备丰富的人生经历。
二、高校思想政治工作队伍整体优化的内容及实施策略
（一）着力抓好高校思想政治工作队伍的培训工作
首先，着力于骨干力量的培养和发展性培训。提升思想政治教育工作的质量应当从全局性、长远性的角度出发，重点培养一些具有发展潜力的工作人员，运用发展的观点看问题，选拔出那些具备高思想素质、强悍工作能力的工作人员，对他们进行更具有针对性的培养。一方面，让这些被选中的“骨干”发挥应有的支柱作用，给他们压力和动力，让他们在更具有针对性的环境中获得长足进步;另一方面，为他们提供更加良好的学习环境和倾斜的照顾政策，对他们更加关注，推动他们迅速成长。
其次，加强已经入职的工作人员的提高性培训。中青年是工作队伍的中坚力量，而思想政治教育工作也不例外，青年是思想政治教育事业的支柱。一方面，要创造更多的机会让青年工作者去校外培训，增加他们的阅历和实践性内容;另一方面，要加强校内培训，多开展相关的理论培训，巩固思想政治教育工作的基本功，让他们牢牢掌握着基础知识。通过思想政治工作的经验交流与研讨活动来扩大工作者的知识面，促进青年思想政治工作者主动接触新知识，从而提高工作能力。
与此同时，高校在招募人才的时候应当把好关，采取科学的机制选聘、管理、晋升、激励、考评思政教师，通过制度化来保障思政教师队伍的整体水平。提高思政教师的门槛，教师的选聘制度应当更加严格，制定合理的机制从众多的教师中选择出理论功底厚、政治意识强、富有创新意识的思政教师，把真正的高质量人才吸收到思政教师队伍中。思政教师的队伍不能像一潭死水，应充满活力，因此要制定相应的岗位晋升制度，把一些表现优异的思政教师提拔到学校的干部层面，成为学校干部的后备军，按照每个人的能力来具体分配相应岗位的领导身份。应当表彰表现良好的校内教师，可以采用单设比例对思政教师进行鼓励的方式。表彰教师的标准可以是教学成绩、学生测评等。一支良好的思政队伍离不开经费的支持，所以学校应当设立专项奖励经费，并且充分调动校内、校外资源，为思政事业的进步提供足够的物质支持。通过以上所描述的一系列措施，让高校思政教师的队伍建设变得更加明朗有序。 （二）注重思想政治工作队伍的岗位交流
提高整个队伍的业务能力和水平需要加强岗位交流。岗位交流有利于加强各级队伍的整体建设，应当获得决策者的大力提倡。其一，加强普通干部和领导干部不同層级的岗位交流。在整个思政教育的工作中，普通干部或是领导干部都扮演重要角色，因此可以采用定期或者不定期的岗位轮换，加强不同层级干部的工作体验感，扩大广大干部的岗位接触面，以此拓宽各级干部的工作阅历，在这样的岗位轮换情形下，有利于提升青年干部的业务能力，提升个人的工作创新能力。其二，校内外岗位轮换。校园是学生和教育工作者的象牙塔，笔者认为干部的岗位交流不可突破校园的界限，与校外的工作相互交换，各个青年工作者可在校外企业或者行政机关的相关岗位去交换、挂职锻炼，甚至可以在不同岗位挂职。更有甚者可以去国外进行访问、研讨，从而拓宽思想政治工作者的视野，从个体到整体提高干部队伍的整体素质。
（三）建立制度保障，打造专业化、职业化思想政治教育工作队伍
首先，创造民主、稳定的发展环境。大学的思想政治教育工作往往存在任务多、责任大、矛盾多等特征，所以，从事相关工作的教育者承受了较大的压力，因此在日常的工作中更应该创造一种轻松、愉快的工作氛围，降低思政教育工作者的身心压力，让他们感受到更多来自组织的关怀，使他们无论在生活还是工作中都保持愉悦的心情，制造条件让他们在学习上更加顺利，让他们在心中相信组织，相信自己在政治上有前途，在经济上有组织的关照，营造有利于思想政治教育工作者成长的良好氛围。
其次，建立健全完善科学的工作激励机制。营造良好的工作环境，就要建立合理的工作秩序，因此决策队伍需要制定有序的高校思想政治教育工作队伍的管理制度、培养制度，调动工作者的工作积极性，最终实现个人理想与学校发展的统一，让学校的思想政治教育工作更上一层楼。
最后，采取多种方法激励高校思想政治教育工作者进行创新
实践。创新是时代发展的重要源泉，也是完善思想政治教育工作的重要手段。创新不仅要让个人发挥出自身的思维优势，也要让集体发挥出整体优势，立足于思政工作的实际，结合思政工作理论，解决思政工作中遇到的难题与矛盾，从而真正达到思想创新与技术创新，从整体上推进高校思想政治工作的长足进步。
与此同时，高校在招募人才的时候应当把好关，采取科学的机制选聘、管理、晋升、激励、考评思政教师，通过制度化来保障思政教师队伍的整体水平。提高思政教师的门槛，教师的选聘制度应当更加严格，制定合理的机制从众多的教师中选择出理论功底厚、政治意识强、富有创新意识的思政教师，把真正的高质量人才吸收到思政教师队伍中。思政教师的队伍不能像一潭死水，而应当充满活力，因此要制定相应的岗位晋升制度，把一些表现优异的思政教师提拔到学校的干部层面中，成为学校干部的后备军，按照每个人的能力来具体分配相应岗位的领导身份。应当表彰表现良好的校内教师，可以采用单设比例对思政教师进行鼓励的方式。表彰教师的标准可以是教学成绩、学生测评等。一支良好的思政队伍离不开经费的支持，所以学校应当设立专项奖励经费，并且充分调动校内校外资源，为思政事业的进步提供足够的物质支持。通过以上所描述的一系列措施，让高校思政教师的队伍建设变得更加明朗有序。
三、结语
新时期加强我国高校思想政治教育，关键在于思政工作队伍建设，坚持以立德树人为中心，以“中国梦”理想信念为核心，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。只有这样，未来我国高等教育的教学方向才更加明朗，高等教育的改革过程也将持续深化，教学质量才能得到显著提升。
参考文献：
[1]冯刚，成黎明.改革开放以来高校思想政治工作的实践与理论发展[J].思想理论教育，2018（10）.
[2]佘双好.关于整体推进思想政治理论课教师和辅导员队伍发展的思考[J].学校党建与思想教育，2017（9）.
◎编辑 赵瑞峰