【摘 要】
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一、强化企业管理,特别是成本管理和定额管理。今年要有步骤地在能源企业大力推行计划成本(目标成本)的内部银行办法。每个企业在年初要定个计划或目标,然后层层分解,落实到
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一、强化企业管理,特别是成本管理和定额管理。今年要有步骤地在能源企业大力推行计划成本(目标成本)的内部银行办法。每个企业在年初要定个计划或目标,然后层层分解,落实到每个矿(厂)、区队(车间)、
First, strengthen business management, especially cost management and quota management. This year there should be a step-by-step approach to building an internal bank at a planned cost (target cost) for energy companies. Each enterprise should set a plan or goal at the beginning of the year and then layer by layer and implement it to each mine (factory), district team (workshop)
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摘 要: 士官学员参加全国大学生英语竞赛可提高学习英语的兴趣,增强学习的动力。要在竞赛中取得好的成绩,正确的学习策略至关重要。作者认为可从三个方面着手备考:第一,加强课堂互动,调动学习英语的积极性;第二,组织各种英语课外活动,营造英语学习氛围;第三,进行有计划的赛前辅导,在备考全程中加强基础知识的指导。 关键词: 士官学员 全国大学生英语竞赛 学习策略 赛前辅导 全国大学生英语竞赛是全国范围内
一、要扭转采掘失调局面。采掘失调的矿井从1986年的21处、2300万吨能力,猛增到现在的82处、6000万吨能力。必须由局、矿长负责,制定目标、措施,限期调整过来,保证今后不发
本研究从2009.9-2012.5经过大约3年时间的数据收集,对寄生于普氏野马及其同域生活的马科动物体内的马胃蝇蝇蛆从形态学、流行病学和分子生物学三个方面进行了研究,准确确定了
摘 要: 英语演讲分级教学强调以学生为主体,分级分层次地对学生因材施教,以满足不同英语水平学习者的需要。基于建构主义理论,本文初步探讨了英语演讲分级教学的实践模式。 关键词: 英语演讲 分级教学 教学模式 为贯彻国家《大学英语课程教学要求》的“分类指导、因材施教”原则(教育部高等教育司,2007:1),很多高校都实施了大学英语分级教学,使大学英语教学模式有了新的内涵和可供探索的新领域。英语分级
摘 要: 进入21世纪,新媒体已遍布社会生活的方方面面,外语教学从传统教学到多媒体教学的转变已成为历史,新媒体以不可抗拒之势正在改变当今大学英语教学模式。本文主要根据新媒体的特点,分析利用其进行大学英语拓展教学的必要性,并提出相对的教学改进策略,以供相关教学参考。 关键词: 新媒体 大学英语拓展教学 互动性 一、新媒体的相关介绍 1.新媒体的定义 对于新媒体(New Media)的界定,学
摘 要: 在科技快速发展进步的推动作用下,科技交流得到了迅速的发展,而它的迅速发展进一步推动了科技英语及其翻译的快速发展。英语作为当前世界应用最广泛的语言之一,在人们的日常交流、学习和科学研发当中都具有重要的作用。为了满足不同层次、不同读者对科技信息的不同需求,文章在介绍目的论有关内容和科技英语主要特点的基础上,提出了基于目的论视角下科技英语翻译的有效策略。 关键词: 科技英语 翻译策略 目的论
本文系《基于硅材料的微型气体涡轮机中微型燃烧器的设计和加工》之续篇,阐述了一种由7层硅片组成的微型燃烧器的组件装配,检测结构设计及其性能评定。用氢气作为燃料,成功地
摘 要: 英语公务文体不同于其他文体,有自己的特色,且公务文体种类繁多,从内容到形式都有很大的区别。但是无论什么类别的公文,在翻译时都应以忠实原文、严谨准确、行文规范为主要原则,辅以译文通顺、明了易懂、逻辑清晰的原则。 关键词: 英语 公文 翻译原则 翻译是把一种语言文字所表达的意义用另一种语言文字表达出来的活动。英语公务文体不同于其他文体,有自己的特色,且公务文体种类繁多,从内容到形式都有很
各位领导、各位来宾、同志们: 在这丹桂飘香的金秋10月,在浙江电视台建台35年的大喜日子,我们自行设计和研制的大型电视转播车开始启用了,这是我台全体职工特别是工程技术人
摘 要: 本文针对目前职业院校英语老师教不懂、学生学不会的情况,结合一场英语汇演的成功举办,探讨了英语课堂过程中的有效教学模式和途径。 关键词: 有效教学 教学模式 教学途径 一、引言 很多从事几年职业院校英语教学的一线老师,对英语教学诚惶诚恐,尽管竭尽所能地讲授知识,学生却茫茫然地不知所云。结果可想而知,英语课堂效率低下,学生抱怨不断,如何改变这种学生听不懂老师讲不懂的局面呢?如何激发学生