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摘要：教师是学生课堂学习的重要参与者，教师的教学能力和专业知识水平将影响课堂教学效果。在传统的教学过程中，并不重视体育教学对于学生的综合素养要求比较低，随着素质教育的不断发展，不仅要求学生学好专业知识，而且要具备比较高的综合发展素养，因此体育教师需要不断提升自身的职业素养，从而提高课堂教学效果。
关键词：小学体育;教师;关键能力;构建
前言：
体育教学是学校教育的重要组成部分，为培养为社会培养出更多合格的人才，促使小学阶段学生拥有比较强健的体魄，促进学生综合能力的发展。但是很多学校为了提高学校的升学效率，对于体育知识的教学要求并不严格，导致很多学校体育课堂教学不够规范，学生无法学习到专业的动作技巧，对于体育知识的学习也缺乏一定的热爱。因此体育教师需要改变这种教学现状，在素质教育发展背景之下不断提高自己的综合教学能力，让学生在教师的带领之下得到更好的发展。
一、具备强烈的责任感，热爱体育教育工作
随着素质教育改革的不断推进，学生不仅仅要在课堂上学习专业的基础知识，而且还需要让自己的各方面能力得到综合性的发展，让自己具备健康的身体和良好的意志，这样才能够保证自己顺利的进行文化知识的学习。作为学校体育教师，应该义不容辞地搞好学校体育教学工作，把体育教学当作大事来抓。因此小学体育教师要有高度的责任感，充分的认识到体育教育工作的重要性，认识到自己身上所肩负的职责，这样才能够把体育课堂教学落到实处，让学生在教师的带领之下提高自己的身体素质。例如：小学体育教师在平时的教学工作过程中，要努力的学习先进的体育教学理念，让自己树立起强烈的责任意识，这样才能够帮助更多的学生强健体魄，让学生在课堂上喜欢进行体育锻炼。教师要精心的為学生设计每一堂课，让学生通过喜闻乐见的方式进行体育锻炼，这样才能够做好小学体育教学工作。
二、具备先进教育理念，提高教育教学效果
俗话说：思想观念是人行动的先导。小学体育教师在教学的过程中一定要清醒的认识到，自己既是体育教学的实践者，也是新课程教学改革的探索者。体育课程是小学阶段学生所学习知识的重要组成部分，是实施素质教育和促进学生德智体美全面发展的重要途径。这就需要小学体育教师具备先进的教育理念，促使学生健康成长，树立以学生为本的发展理念，这样才能够确定学生在课堂上的主体地位，让学生在教师的带领之下自觉的进行体育锻炼。例如：小学体育教师在对学生教学的过程中，一定要改变传统的在课堂上让学生进行反复的训练的方法。教师一定要结合先进的教育理念创新自己的课堂教学方式，让学生作为课堂学习的主体，对于所学知识进行探究，从而掌握正确的动作技巧，这样学生才能够提高自己在课堂上学习体育知识的积极性。
三、具备专业知识技能，教授专业体育技巧
教师在学生心目中的地位是神圣的，尤其是体育课程的趣味性和放松性，促使学生更加喜爱体育课程的学习，随着现代科学技术的不断发展，学生获取知识和信息的渠道不断增多，这就要求小学体育教师在专业技能和动作技巧方面具备比较高的水平。教师需要结合自己所学习过的专业知识，设计符合小学阶段学生训练的体育动作技能技巧，这样才能够让学生在课堂上得到更好的锻炼。老师在体育课堂上给学生进行准确的训练，能够让学生更直观的感受到所学动作的特点，而且能够提高学生学习体育知识的积极性。例如：小学体育教师在教授学生广播体操相关动作的时候，一定要结合时代的发展，结合学生的身体素质特点，设计适合学生训练的体育动作，这样才能够让学生学习到更加标准化的体操动作，从而纠正学生形体，提高学生身体素质，保持学生阳光、向上的精神面貌，从而更好的体现体育课堂教学的价值。
四、运用科学方法教学，争取做到因材施教
在传统的体育课堂教学中，大多都是让学生反复的进行相关动作技巧的训练，直接影响到学生参加体育活动的积极性。随着新课程教学标准的不断改革，教师在教学方法的选择上要讲究个性多样，注重教师和学生之间的互动，这样才能够发挥学生学习的主体地位，促进学生在教师的带领之下主动学习。同时一个班级当中每个学生的身体素质和体育天赋是不同的，教师要结合不同学生的具体情况，采取因材施教的方法，这样才能够让学生得到与自己能力相适应的发展。例如：为了更好的吸引小学生主动参与到体育学习中，教师可以采取游戏教学的方法。结合学校的实际发展情况，让针对性的为学生选择恰当游戏内容，让学生能够积极的参与到教师的教学过程中，在提高学生体育素养的同时，能够让学生的身体素质得到有效提高。
结语：
在新的发展背景之下，对于小学体育教师的教学工作提出了更高的要求，体育作为学校教学的重要组成部分，担负着培养未来合格公民的重要职责，体育教师一定要提高体育教学的认识，不断提高自我教学技能，具备较高的职业素养，这样才能够更好的胜任体育教学工作，让学生更好的在课堂上进行体育锻炼，为国家和未来培养更多优秀的人才。因此，体育教师需要在教学的过程中树立终身学习意识，让自己能够得到不断的发展，提高自己的教育教学技能，丰富课堂教学活动。
参考文献：
[1]杨秀东.论小学体育教师职业素养对课堂教学的影响[J].发明与创新·职业教育，2019，（11）：73.
[2]黄彩花，金爽.探究小学体育教师职业素养对课堂教学的影响[J].当代体育科技，2020，10（13）：67-68.
[3]汪苏兰.核心素养下体育教师自身价值的提升[J].江西教育，2020，（15）：7.
[4]程娟.新课程背景下体育教师职业技能的研究[J].新课程导学，2016，（28）：13.
邵爱萍 常州市新北区孟河中心小学
关键词：小学体育;教师;关键能力;构建
前言：
体育教学是学校教育的重要组成部分，为培养为社会培养出更多合格的人才，促使小学阶段学生拥有比较强健的体魄，促进学生综合能力的发展。但是很多学校为了提高学校的升学效率，对于体育知识的教学要求并不严格，导致很多学校体育课堂教学不够规范，学生无法学习到专业的动作技巧，对于体育知识的学习也缺乏一定的热爱。因此体育教师需要改变这种教学现状，在素质教育发展背景之下不断提高自己的综合教学能力，让学生在教师的带领之下得到更好的发展。
一、具备强烈的责任感，热爱体育教育工作
随着素质教育改革的不断推进，学生不仅仅要在课堂上学习专业的基础知识，而且还需要让自己的各方面能力得到综合性的发展，让自己具备健康的身体和良好的意志，这样才能够保证自己顺利的进行文化知识的学习。作为学校体育教师，应该义不容辞地搞好学校体育教学工作，把体育教学当作大事来抓。因此小学体育教师要有高度的责任感，充分的认识到体育教育工作的重要性，认识到自己身上所肩负的职责，这样才能够把体育课堂教学落到实处，让学生在教师的带领之下提高自己的身体素质。例如：小学体育教师在平时的教学工作过程中，要努力的学习先进的体育教学理念，让自己树立起强烈的责任意识，这样才能够帮助更多的学生强健体魄，让学生在课堂上喜欢进行体育锻炼。教师要精心的為学生设计每一堂课，让学生通过喜闻乐见的方式进行体育锻炼，这样才能够做好小学体育教学工作。
二、具备先进教育理念，提高教育教学效果
俗话说：思想观念是人行动的先导。小学体育教师在教学的过程中一定要清醒的认识到，自己既是体育教学的实践者，也是新课程教学改革的探索者。体育课程是小学阶段学生所学习知识的重要组成部分，是实施素质教育和促进学生德智体美全面发展的重要途径。这就需要小学体育教师具备先进的教育理念，促使学生健康成长，树立以学生为本的发展理念，这样才能够确定学生在课堂上的主体地位，让学生在教师的带领之下自觉的进行体育锻炼。例如：小学体育教师在对学生教学的过程中，一定要改变传统的在课堂上让学生进行反复的训练的方法。教师一定要结合先进的教育理念创新自己的课堂教学方式，让学生作为课堂学习的主体，对于所学知识进行探究，从而掌握正确的动作技巧，这样学生才能够提高自己在课堂上学习体育知识的积极性。
三、具备专业知识技能，教授专业体育技巧
教师在学生心目中的地位是神圣的，尤其是体育课程的趣味性和放松性，促使学生更加喜爱体育课程的学习，随着现代科学技术的不断发展，学生获取知识和信息的渠道不断增多，这就要求小学体育教师在专业技能和动作技巧方面具备比较高的水平。教师需要结合自己所学习过的专业知识，设计符合小学阶段学生训练的体育动作技能技巧，这样才能够让学生在课堂上得到更好的锻炼。老师在体育课堂上给学生进行准确的训练，能够让学生更直观的感受到所学动作的特点，而且能够提高学生学习体育知识的积极性。例如：小学体育教师在教授学生广播体操相关动作的时候，一定要结合时代的发展，结合学生的身体素质特点，设计适合学生训练的体育动作，这样才能够让学生学习到更加标准化的体操动作，从而纠正学生形体，提高学生身体素质，保持学生阳光、向上的精神面貌，从而更好的体现体育课堂教学的价值。
四、运用科学方法教学，争取做到因材施教
在传统的体育课堂教学中，大多都是让学生反复的进行相关动作技巧的训练，直接影响到学生参加体育活动的积极性。随着新课程教学标准的不断改革，教师在教学方法的选择上要讲究个性多样，注重教师和学生之间的互动，这样才能够发挥学生学习的主体地位，促进学生在教师的带领之下主动学习。同时一个班级当中每个学生的身体素质和体育天赋是不同的，教师要结合不同学生的具体情况，采取因材施教的方法，这样才能够让学生得到与自己能力相适应的发展。例如：为了更好的吸引小学生主动参与到体育学习中，教师可以采取游戏教学的方法。结合学校的实际发展情况，让针对性的为学生选择恰当游戏内容，让学生能够积极的参与到教师的教学过程中，在提高学生体育素养的同时，能够让学生的身体素质得到有效提高。
结语：
在新的发展背景之下，对于小学体育教师的教学工作提出了更高的要求，体育作为学校教学的重要组成部分，担负着培养未来合格公民的重要职责，体育教师一定要提高体育教学的认识，不断提高自我教学技能，具备较高的职业素养，这样才能够更好的胜任体育教学工作，让学生更好的在课堂上进行体育锻炼，为国家和未来培养更多优秀的人才。因此，体育教师需要在教学的过程中树立终身学习意识，让自己能够得到不断的发展，提高自己的教育教学技能，丰富课堂教学活动。
参考文献：
[1]杨秀东.论小学体育教师职业素养对课堂教学的影响[J].发明与创新·职业教育，2019，（11）：73.
[2]黄彩花，金爽.探究小学体育教师职业素养对课堂教学的影响[J].当代体育科技，2020，10（13）：67-68.
[3]汪苏兰.核心素养下体育教师自身价值的提升[J].江西教育，2020，（15）：7.
[4]程娟.新课程背景下体育教师职业技能的研究[J].新课程导学，2016，（28）：13.
邵爱萍 常州市新北区孟河中心小学