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【摘 要】随着科学技术的发展，人们的生活水平也日益提高。成年人在移动通信设备上的广泛使用，也导致小学生从自己父母的手机中大量接触网络信息。然而，小学生还不能够正确的认识网络中的信息，他们在思想品德教育方面还处于懵懵懂懂的阶段。因此，在小学的教学课程里，思想品德课程的开展就备受老师的关注。
【关键词】小学生 思想品德 教学见解
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.158
现代科学技术的发展与进步，移动通讯设备、计算机网络技术以多种形式呈现出来。大多数小学生，已学会了使用智能手机、平板电脑，有的小学生学会了网络游戏，长久下去，不仅会对他们的视力有很大的影响，而且也会影响他们的学习。对于小学生来说，他们还不能够正确的判断网络以及社会中的是与非，并且，他们的思想品德的教育处于启蒙阶段，如果他们过早的接触那些不太适合于他们年龄的信息交通工具的话，一方面他们可能会被一些社会中的事物所影响；另一方面，会对他们以后的求学生涯有很大的影响，甚至会让他们沉溺于这些工具。
但是，我们也不能完全的禁止他们使用这些工具，随着现代科学技术的进步，有些课程是可以在网上进行学习的，如果他们有效的利用智能手机平板电脑的话，就会对他们的学习有很大的帮助。由于小学生的思想品德的教育还处于启蒙阶段，所以他们对平板电脑，智能手机使用的控制上，我们作为人民教师，就应该好好的与他们的家长进行交流与沟通，让他们督促自己的孩子，合理的运用这些信息工具进行学习。
一、小学生思想品德教育的意义
（一）帮助培养学生与人相处的能力
小学生的思想品德教育还处于启蒙阶段，对生活中的一些事情还懵懵懂懂。我们作为人民教师，对小学生进行思想品德教育是我们工作中的首要任务，这可以帮助学生们培养与人相处的能力。在现实社会中，人与人之间的相处是最基本的事情。我们不管做什么事情，都缺不了与他人的交流与沟通，社交是最基本的，也是必不可少的事。在他们以后的求学生涯中，必然少不了与人之间的相处、交流与沟通。我们作为人民教师，从小学阶段就对他们这方面的思想品德进行教育，这对他们以后与人之间的相处是有很大的帮助的。
（二）提升他们的品行
在小学的教育课程里，思想品德教育课程的开展，就是为了帮助学生们以便提升他们的品行，让他们能够从德智体美几个方面全面的发展自己。作为人民教师，对小学生思想品德的教育，可以帮助他们提升自己的品行。在与人相处中，有时候我们可以通过看一个人的品行，来判断他们的处事态度。所以说，对于小学生而言，我们从他们的思想上、品德上进行教育，这对于他们以后的求学生涯来说，是有很大的帮助作用的。
二、小学生思想品德教育的方法
（一）树立好的模范，规范自己的言行
作为人民教师，教书育人的同时，也要规范自己的言行，给学生树立一个好的榜样与模范。对于小学生来说，他们的年龄还很小，对生活乃至社会中的一些事物，还无法做到正确的辨别。如果我们在教书育人的时候，没有注重规范自己的言行，这就会给学生们带来很大的影响。
例如，在传统的教育模式里，如果学生们没有完成教学作业，有的老师就会拿教鞭惩罚学生。虽然说这在一定程度上可以对学生产生督促作用，但是，这会对他们的性格有很大的影响。长此以往，学生们就会对老师产生畏惧，甚至不愿与人交流，产生社交恐惧症。一旦学生们对老师产生了畏惧心理，就不利于学生们与老师之间的交流与沟通，长此以往，也就不利于学生的学习，并且也达不到教学效果。因此，我们要摒弃传统的教育模式，以平静平和的心态与学生进行交流和沟通，规范自己的言行，给学生做一个好的榜样。
（二）讲究说话技巧和艺术
在与人沟通交流的时候，微笑可以拉近彼此之间的心灵距离。同样的，我们在与学生进行思想教育的时候，也要讲究说话的技巧和艺术，这样才能够达到应有的效果。所谓的，讲究说话的技巧和艺术，也就是说，在我们与学生交通沟流的时候，微笑并语言亲和，适当的时候，我们还可以给學生讲笑话。这样就会让他们感受到与老师相处没有压力，可以让他们感受到自然与亲切，也就方便了我们对他们的思想进行教育，就可以达到教学目的。
（三）了解学生的心理特征
我们对小学生进行思想品德教育的时候，要对他们的心理特别的了解。小学生的心灵是纯净也是脆弱的，我们了解学生的心理，适时的对他们的心灵做出相应的安抚。在现代社会，有的学生的父母在外打工，或者忙于工作，没有很多的时间陪他们，这就会给他们的幼小心灵带来一定的影响。教师要对学生的情况充分地了解，对学生进行适当的关心与关爱，让他们感受到被爱，这样才有益于他们身心的健康发展。现在社会，关心帮助留守儿童，是整个社会都关心的事情。对于留守儿童来说，他们的父母不在身边，大多数都是由爷爷奶奶抚养，有些学生甚至是寄宿在亲戚的家里，他们的同龄人，都有父母陪在身边，而他们的父母却在外工作，那就可能会让他们的性格变得内向，不愿意与人交流与沟通。如果我们不关心关爱他们，就会对他们的心灵形成伤害，也就不利于他们的成长。
（四）培养学生的学习兴趣
作为人民教师，我们在对小学生的思想品德教育方面是极其重要的。在人的一生当中，学习伴随一生，我们要从小学培养就学生的学习兴趣，这不管是对于他们以后的求学生涯，还是对于他们的工作，都是一个很好的开始。我们应培养他们，对学习的产生兴趣，对学习产生强烈的渴望。只有学生对学习产生了强烈的兴趣，他们才会主动学习，愿意去学习知识。他们有了自主学习性，才会在无形之中，培养出良好的学习习惯，对以后的求学生涯，才会有更大更好的帮助，这对他们来说是有益而无害的。
小学的教育是启蒙教育阶段，在整个教育过程中，小学教育是极其重要的。我们作为人民教师，在对小学生的思想品德进行教育的时候，应有一个正确的态度，正确的认识这件事情的重要性。这不仅是对学生们的负责，也是对我们工作的负责。
参考文献
[1]潘祖卿.探究小学思想品德教学与新媒体的结合方式[J].新课程研究：上旬，2017（7）：80-81.
[2]李艳.新课程下的小学思想品德教学[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2016（18）：22-23.
[3]张英琴.浅谈如何提高小学思想品德教学效果[J].学周刊：中旬，2016（10）：145-146.
【关键词】小学生 思想品德 教学见解
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.158
现代科学技术的发展与进步，移动通讯设备、计算机网络技术以多种形式呈现出来。大多数小学生，已学会了使用智能手机、平板电脑，有的小学生学会了网络游戏，长久下去，不仅会对他们的视力有很大的影响，而且也会影响他们的学习。对于小学生来说，他们还不能够正确的判断网络以及社会中的是与非，并且，他们的思想品德的教育处于启蒙阶段，如果他们过早的接触那些不太适合于他们年龄的信息交通工具的话，一方面他们可能会被一些社会中的事物所影响；另一方面，会对他们以后的求学生涯有很大的影响，甚至会让他们沉溺于这些工具。
但是，我们也不能完全的禁止他们使用这些工具，随着现代科学技术的进步，有些课程是可以在网上进行学习的，如果他们有效的利用智能手机平板电脑的话，就会对他们的学习有很大的帮助。由于小学生的思想品德的教育还处于启蒙阶段，所以他们对平板电脑，智能手机使用的控制上，我们作为人民教师，就应该好好的与他们的家长进行交流与沟通，让他们督促自己的孩子，合理的运用这些信息工具进行学习。
一、小学生思想品德教育的意义
（一）帮助培养学生与人相处的能力
小学生的思想品德教育还处于启蒙阶段，对生活中的一些事情还懵懵懂懂。我们作为人民教师，对小学生进行思想品德教育是我们工作中的首要任务，这可以帮助学生们培养与人相处的能力。在现实社会中，人与人之间的相处是最基本的事情。我们不管做什么事情，都缺不了与他人的交流与沟通，社交是最基本的，也是必不可少的事。在他们以后的求学生涯中，必然少不了与人之间的相处、交流与沟通。我们作为人民教师，从小学阶段就对他们这方面的思想品德进行教育，这对他们以后与人之间的相处是有很大的帮助的。
（二）提升他们的品行
在小学的教育课程里，思想品德教育课程的开展，就是为了帮助学生们以便提升他们的品行，让他们能够从德智体美几个方面全面的发展自己。作为人民教师，对小学生思想品德的教育，可以帮助他们提升自己的品行。在与人相处中，有时候我们可以通过看一个人的品行，来判断他们的处事态度。所以说，对于小学生而言，我们从他们的思想上、品德上进行教育，这对于他们以后的求学生涯来说，是有很大的帮助作用的。
二、小学生思想品德教育的方法
（一）树立好的模范，规范自己的言行
作为人民教师，教书育人的同时，也要规范自己的言行，给学生树立一个好的榜样与模范。对于小学生来说，他们的年龄还很小，对生活乃至社会中的一些事物，还无法做到正确的辨别。如果我们在教书育人的时候，没有注重规范自己的言行，这就会给学生们带来很大的影响。
例如，在传统的教育模式里，如果学生们没有完成教学作业，有的老师就会拿教鞭惩罚学生。虽然说这在一定程度上可以对学生产生督促作用，但是，这会对他们的性格有很大的影响。长此以往，学生们就会对老师产生畏惧，甚至不愿与人交流，产生社交恐惧症。一旦学生们对老师产生了畏惧心理，就不利于学生们与老师之间的交流与沟通，长此以往，也就不利于学生的学习，并且也达不到教学效果。因此，我们要摒弃传统的教育模式，以平静平和的心态与学生进行交流和沟通，规范自己的言行，给学生做一个好的榜样。
（二）讲究说话技巧和艺术
在与人沟通交流的时候，微笑可以拉近彼此之间的心灵距离。同样的，我们在与学生进行思想教育的时候，也要讲究说话的技巧和艺术，这样才能够达到应有的效果。所谓的，讲究说话的技巧和艺术，也就是说，在我们与学生交通沟流的时候，微笑并语言亲和，适当的时候，我们还可以给學生讲笑话。这样就会让他们感受到与老师相处没有压力，可以让他们感受到自然与亲切，也就方便了我们对他们的思想进行教育，就可以达到教学目的。
（三）了解学生的心理特征
我们对小学生进行思想品德教育的时候，要对他们的心理特别的了解。小学生的心灵是纯净也是脆弱的，我们了解学生的心理，适时的对他们的心灵做出相应的安抚。在现代社会，有的学生的父母在外打工，或者忙于工作，没有很多的时间陪他们，这就会给他们的幼小心灵带来一定的影响。教师要对学生的情况充分地了解，对学生进行适当的关心与关爱，让他们感受到被爱，这样才有益于他们身心的健康发展。现在社会，关心帮助留守儿童，是整个社会都关心的事情。对于留守儿童来说，他们的父母不在身边，大多数都是由爷爷奶奶抚养，有些学生甚至是寄宿在亲戚的家里，他们的同龄人，都有父母陪在身边，而他们的父母却在外工作，那就可能会让他们的性格变得内向，不愿意与人交流与沟通。如果我们不关心关爱他们，就会对他们的心灵形成伤害，也就不利于他们的成长。
（四）培养学生的学习兴趣
作为人民教师，我们在对小学生的思想品德教育方面是极其重要的。在人的一生当中，学习伴随一生，我们要从小学培养就学生的学习兴趣，这不管是对于他们以后的求学生涯，还是对于他们的工作，都是一个很好的开始。我们应培养他们，对学习的产生兴趣，对学习产生强烈的渴望。只有学生对学习产生了强烈的兴趣，他们才会主动学习，愿意去学习知识。他们有了自主学习性，才会在无形之中，培养出良好的学习习惯，对以后的求学生涯，才会有更大更好的帮助，这对他们来说是有益而无害的。
小学的教育是启蒙教育阶段，在整个教育过程中，小学教育是极其重要的。我们作为人民教师，在对小学生的思想品德进行教育的时候，应有一个正确的态度，正确的认识这件事情的重要性。这不仅是对学生们的负责，也是对我们工作的负责。
参考文献
[1]潘祖卿.探究小学思想品德教学与新媒体的结合方式[J].新课程研究：上旬，2017（7）：80-81.
[2]李艳.新课程下的小学思想品德教学[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2016（18）：22-23.
[3]张英琴.浅谈如何提高小学思想品德教学效果[J].学周刊：中旬，2016（10）：145-146.