论文部分内容阅读
在义务教育阶段，学生要想顺利地通过不同年级的过渡，必然要通过学业水平测试。学业水平测试结果是衡量每个学生在不同时期学习水平的标准，因此，教师在为初中数学学业水平测试的命题中也应紧扣课本内容。
义务教育阶段学生学业水平测试命题的恰当性
【摘 要】
：
在义务教育阶段，学生要想顺利地通过不同年级的过渡，必然要通过学业水平测试。学业水平测试结果是衡量每个学生在不同时期学习水平的标准，因此，教师在为初中数学学业水平测试的命
【机 构】
：
贵州省纳雍县教育局
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2016年40期
其他文献
创建一个有效的思品课堂，对于培养我国初中生的道德意识、为他们提供一个正确的价值取向有着非常重要的意义。如何提高中学生学习能力，并在很大程度上调动他们学习的积极性。如
素质教育改革的不断深入使音乐教育的理念发生了巨大的变化。一种全新的、更注重学生综合素质培养的音乐教育体系逐渐被教师所重视。作为幼师学生的主要学习能力——音乐学习
在语文学习的过程中少不了故事类的教学内容，其中寓言故事就是小学学习阶段中非常重要的一大重点教学内容，它主要是以简短的文字形式、幽默且概括性很强的内容展示在学生们眼前
回归生活，加强课堂教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。脱离生活的教学方法，使原本反映生活并服务于生活的语文远离着生活世界。走出这一误区的关键，就是
现阶段的初中教学在学生的身心发展阶段显得尤为重要，一方面是因为初中阶段是学生身心发展的黄金时期，增强对学生的学习思维和学习习惯的培养会影响学生以后的学习过程，另一方面
数学这门学科是一个对学生理性思维要求很高的学科，需要学生在学习时能够具备基本的数学素养。如果一个学生的数学素养较差，那么他的数学思维也会缺乏严密的逻辑，从而造成数学学
目的:分析探讨阿莫西林与奥美拉唑治疗慢性幽门螺杆菌感染性胃炎的临床效果.方法:选取我院2016年7月至2017年12月期间收治的慢性幽门螺杆菌感染性胃炎患者70例,随机分为两组: