【摘 要】
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行政合作视角下的生态 全面预算绩效评价体系构建 【摘要】通过全
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行政合作视角下的生态 全面预算绩效评价体系构建
【摘要】通过全面预算绩效管理， 生态建设一定程度上实现了财政资金的科学使用和自然资源的合理配置， 但生态预算面临的各自为政问题日益凸显。 基于生态建设的系统性和复杂性， 介绍生态建设中“碎片化”治理和多元生态要素交叉影响的客观现状和绩效评价困境， 提出运用行政合作手段开展预算绩效管理工作。 本研究从跨区域和跨部门两方面的行政合作入手， 建立生态全面预算绩效评价指标体系， 并以流域生态系统治理的空间难题和“山水林田湖草”生态项目多元生态要素共生发展的问题为例探讨其应用价值。
其他文献
摘要：自从教育局进行新课标改革以来，就制定了老师们要对小学生的核心素养进行培养。在目前的很多学校，都以培养小学生们的核心素养为目标来要求数学老师们。接下来将探究小学数学在核心素养视角下的高校课堂构建。关键词：核心素养;小学数学;高效课堂中图分类号：G4 文献标识码：A核心素养是顺应发展的创新教育理念，随着教育改革的不断深入，教学方法变得灵活化，是对教育水平的硬性要求。在小学生的数学课堂中，最有效的知识传输方法就是引起小学生的兴趣，让学生新鲜知识有着强烈的好奇心，有求知欲，从而培养学生问题意识。小学生的
摘要：神话是古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和对理想的追求。神话都有离奇的情节，大胆、夸张的想象，对天地的形成、人类的产生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天体等作出解释。神话文学作品具有情趣性、故事性、教育性、形象性，因而拥有独特的吸引力。在小学语文课本中，神话故事虽然不多，但神话就像青草地上璀璨的明珠一样吸引着天真的孩童。关键词：神话;语文教学;课文中图分类号：G4 文献标识码：A神话的教学内容应包括离奇的故事情节、生动的人物形象、奇特大胆的想象和夸张的表达方式等。我们认为：神话类
摘要：初中数学教学中的翻转课堂教学模式对学生掌握数学基本技能具有重要意义，在数学学习中，数学思维起着重要的作用，学生必须要多实践，这有利于数学教师以后的教学。在一定程度上，翻转课堂教学模式也有利于学生对数学理论知识的记忆，甚至提高了学生的成绩。关键词：初中数学;翻转课堂教学模式中图分类号：G4 文献标识码：A引言翻转课堂教学模式是指学生在上课前观看向老师讲解的视频，并独立学习。这样教师在课堂上只需用一点时间来讲解，这样的课堂就会成为师生之间和学生之间互动的场所，包括学生提问和合作研究，以实现更好的教育
摘要：随着社会的发展，人们进入了“互联网”时代。“互联网”时代特有的感染力、传播力和结合力，为学生提供了新的传播媒介。但无论时代如何变迁，“以德育人”始终是当今教育的主题。将“互联网”时代的优势运用到学生德育教育的运行中，可以充分挖掘当代学生学习潜力，开创“互联网”下教育新模式。关键词：“互联网+”;初中;立德树人;实践研究中图分类号：G4 文献标识码：A引言：初中是我国教育的重要组成部分，肩负着为国家和社会的发展培养高素质人才基础的责任。在当前网络发展时代，“互联网”明确提出，给初中德育内容教学带来
摘要：文言文是初中语文教学中一个重点板块，同时也是一个难点板块。但很多学生对文言文并不怎么感兴趣。文言文虽然有很多文字运用都十分精美，但读起来往往感觉拗口，不好理解。再加上古今文化理念、社会背景等巨大差异，也使学生在解读以及认知文言文的时候感到困难。故此，教育工作者应当积极探索文言文教学的有效策略，帮助学生弄懂文言文，使学生爱上文言文。关键词：初中语文;文言文;教学中图分类号：G4 文献标识码：A一、品读文言文精美词句中国拥有几千年的历史文化传承，诞生了非常多文言文名作。从《桃花源记》到《小石潭记》，
摘要：教师不仅要会教书，会做题，还要会出题，这也是教师应当具备的专业技能之一。在高中阶段，模拟试卷是学生学习中的重点内容，也只有通过不断地复习，不断地做题，才可以帮助学生查缺补漏，找到自身在学习时的弱点，提高综合学习水平。在高中阶段的化学课程中，教师应当具备精准的选题能力，积极为学生命制高考模拟试卷，结合自己班级内学生的特性，促进高中生综合学习能力的提高。下文就高中化学模拟高考试卷的选题与命制进行分析。关键词：高中化学;高考模拟试卷;选题;命制中图分类号：G4 文献标识码：A前言：化学科目与其他课程不
摘要：茶饮中具有丰富的营养成分，我国教育工作者一直致力于开发茶道、茶德等在我国德育教育工作开展过程中的影响，茶文化在教育事业的有效应用能够让学生更好地理解中国优秀历史背景，挖掘传统文化的精髓，探究中国博大精深的茶道艺术。传统的教育模式已经无法满足现代化教学发展需求，因此，需要建立理论与实践相结合的教学流程，加强学生对德育品质提升重要性的认识。关键词：茶文化;古道茶韵;思想道德中图分类号：G4 文献标识码：A一、茶文化促进初中思想道德教育初中教学阶段正处于学生价值观和人生观形成的重要阶段，初中生存在许多
摘要：小学语文教学主要培养学生听说读写的能力，其中"读"是提高学生语感的主要途径，不仅能够提高其语言表达能力，还能加深其思想感悟能力，加深对文章情感的理解。而如何利用朗读教学培养学生的语文能力，丰富其精神内涵，则是广大语文教师应该思考的问题。本文主要从"情由读中来"这一角度去探讨小学语文高段教学中情感的培养，并给出合适的建议，希望能够为小学语文教师的教学工作提供思路。关键词：小学高段语文;朗读教学;情感培养中图分类号：G4 文献标识码：A引言：朗读能够将文字转化为声音，在朗读的过程中不仅表现了
摘要：评价是数学教学中的一个重要环节，对小学生学习数学积极性和主动性有不同的影响。教师要根据评价内容和学生学习特点选择适当的评价方法，从而提高数学教学的质量和效果。本文主要分析了教師在数学课堂教学中如何发挥评价的作用，以促进课堂教学的有效实施。关键词：小学数学;作业评价;实践中图分类号：G4 文献标识码：A目前，在核心素养下的数学教学评价，逐渐从教师评价转化为学生评价，或是双方互相评价。教师数学教学评价也不能是仅依据小学生对于知识的掌握程度与应试成绩。教师应关注学生的平时行为举动和思维过程。一、传统小
摘要：核心素养是现代社会主义教育的对于教育目标的中心重点，小学阅读作为语文学科的重要教学环节，通过近些年的教学改革，已经充分完善了各项教学机制，形成了一整套较为完备的教學流程。本文通过找准小学阅读教学结合点，引导学生建立阅读的兴趣，以兴趣为牵引通过读“万卷书”，培育“核心力”。关键词：小学阅读;培养学生;核心素养中图分类号：G4 文献标识码：A引言：核心素养培养是新课改的整体框架下提出的明确教学要求，其核心在于更新传统教学理念，以素质教育引领各项教学课程发展，积极提升小学生的逻辑思维、阅读能力和核心素