【摘 要】
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少数民族预科汉语教学是推进双语教育极为重要的一环,培养学生的学科核心素养是时代发展的要求。汉语核心素养的培养应符合以母语为标准、第二语言学习规律以及多元文化适应
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助“民族预科教师的文化敏感型教学研究”(项目编号:2016CSY034);陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“汉语为第二语少数民族学生科学概念掌握情况调查”
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少数民族预科汉语教学是推进双语教育极为重要的一环,培养学生的学科核心素养是时代发展的要求。汉语核心素养的培养应符合以母语为标准、第二语言学习规律以及多元文化适应。以此为基础,总结出语言建构与运用、思维发展与提升、学会学习、国家认同和多元文化理解为核心素养的具体内容。具体的评估需要在测验标准化、课堂监督和语言等级考试等方面去改善,教师要不断学习才能当好学生的引路人。
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