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通过3个教学案例的实践改进,提出以数学核心素养为导向的教学实践的3个观点:课堂教学是落实数学核心素养的主阵地,数学活动是渗透数学核心素养的主渠道,发展思维是指向数学核心素养的主目标.
以数学核心素养为导向的教学实践与思考
【摘 要】
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通过3个教学案例的实践改进,提出以数学核心素养为导向的教学实践的3个观点:课堂教学是落实数学核心素养的主阵地,数学活动是渗透数学核心素养的主渠道,发展思维是指向数学核
【机 构】
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江苏省南京市第29中学初中部,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2017年10期
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