论文部分内容阅读
在教学中发现：随着教学活动的深入，学生差异性体现越来越明显。特别是会出现在一些所谓“暂时后进生”中。这其中的绝大多数学生智力并不差，可见决定“暂时后进生”的因素往往是非智力因素。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。
构建和谐数学课堂——浅谈学生非智力因素的培养
【摘 要】
：
在教学中发现：随着教学活动的深入，学生差异性体现越来越明显。特别是会出现在一些所谓“暂时后进生”中。这其中的绝大多数学生智力并不差，可见决定“暂时后进生”的因素往往是
【机 构】
：
江苏省泰州中学附属初中
【出 处】
：
学生之友：初中版
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
根据银监会发布的《网络借贷信息中介机构业务活动信息披露指引》及中国互联网金融协会（以下简称协会）修订后的《互联网金融信息披露个体网络借贷》（T／NIFA1—2017）团体标准，2018年
以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“课中无人”的教学局面，必须进行价值
文章首先对某重型燃机旋流器在稳定工况下的热应力分析,校核了旋流器以及螺钉的强度,并对所选取的预紧力和材料进行了分析。其次,计算了旋流器在启停机阶段下的热应力。最后,
【正】成长的标志之一是对朋友的选择,和什么样的人做朋友呢?看了下面的故事,你应该会有答案了吧!鸡、狐狸、猪、狼是好朋友,他们共同生活在一起,从来不吵架。一个寒冷的冬天
随着教学课程改革的逐步推进和落实，教师可以根据教学理念和教学内容在课堂中将知识和技能等教学目标有效落实，尤其是在初中数学课堂教学中，保证学生知识接受的有效性尤为重要。
随着我国改革开放的不断深化，外语教育显得尤为重要。初中英语教学的主要目的是使学生能够掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的语言运用能力。而英语阅读的过程是学生积极主动思考的过程，是学生理解和接受信息的过程，是一种积极思维的智力活动过程。英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。通过一年多的学案式教学的应用和研究，笔者的教学形成了基本的体系，并且取得了一定的成效。长期的学案式教学的
在初中数学教学中，情境发现法是一种创新的教学方法，可以调动学生的学习积极性，启发他们思维，使其主动探知，发现问题，提出问题，解决问题。本文作者从如下几个方面对情境发现法的实践
以云计算、大数据、移动互联、人工智能为代表的新兴、技术不断涌现，以及“互联网＋”战略的落地实施，使传统金融业的获客模式、营销模式、管理模式和运营模式发生了巨大变化。面
环境教育的关键问题是提高孩子们的环境意识，知识并不是第一追求，重要的是通过环境教育培养学生的生态道德观念，及对环境的责任感，而不是说通过环境教育课讲授很多的知识。当然知识也很重要，无知的犯错误会毁坏环境，但是相比之下，更重要的是培养学生的一种价值观、社会责任感，对环境的一种认识，进而产生一种自觉行动。这就是说环境教育的目标不是单纯的知识传授，更重要的是培养学生正确的情感态度、价值观念和行动。本文主
安源机组超高压内缸为公司首个二次再热机组筒形内缸,文章简述了超高压筒形缸设计特点,并结合机组运行过程中的实测温度数据,对机组启动运行及停机过程中筒形内缸的热应力进