【摘 要】
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在教育部颁布的2022年版义务教育课程方案中规定，体育与健康学科在整个义务教育阶段的课时占比应达到10%～11%，仅次于语文和数学学科，即体育与健康应担负起“大学科”之重任。健康教育是体育与健康学科的重要组成部分，因此在“双减”背景下，如何更好地落实体育教学中的健康教育、促进青少年身心健康发展、强健体魄，进而为良好健康行为和生活习惯的养成打下牢固的基础，显得十分迫切。
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在教育部颁布的2022年版义务教育课程方案中规定，体育与健康学科在整个义务教育阶段的课时占比应达到10%～11%，仅次于语文和数学学科，即体育与健康应担负起“大学科”之重任。健康教育是体育与健康学科的重要组成部分，因此在“双减”背景下，如何更好地落实体育教学中的健康教育、促进青少年身心健康发展、强健体魄，进而为良好健康行为和生活习惯的养成打下牢固的基础，显得十分迫切。
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