论文部分内容阅读
【摘要】父母是一个人的第一任教师，家庭是孩子接触的第一个群体。要想孩子成为社会有用的人，必须要先成人，只有成人才会成才。成人要从小抓起，从家庭抓起，家长要从家庭的环境开始，从心理、行为习惯等方面培养孩子成人，让家庭成为孩子成人的殿堂。
【关键词】家庭；成人；殿堂
一个孩子要成为有道德的人（简称成人）、成为有才干（简称成才）的人都离不开家庭、学校和社会的教育，在三者中，有很多家长都认为学校是至关重要的。作为一名教师，我觉得学校可以让一个人成才。作为一名家长，我觉得好的家庭教育可以让一个孩子成人，成人是关键。现在很多孩子出现了“5+2=0”的现象，即一个孩子在学校接受了5天的正规行为习惯学习，回家2天后就打回“原形”，更有孩子变本加励。这更能说明孩子受家庭的影响更大，即古人所语的：近朱者赤，近墨者黑。因此，要想一个孩子成人，好的家庭教育起着至关重要的作用。
一、良好的家庭环境熏陶，帮助孩子早期成人
有一位教育先行者精辟地指出：“在其它条件相同的情况下，良好的家庭气氛是促使子女学习进步、升学顺利的重要条件。”可见家庭环境对孩子成长的重要性。一个孩子从出生开始到他进入学校前都是在家庭里度过的，有些家长认为这时的孩子还没有自己的思想，因此对孩子的教育就不重视，例如：在孩子面前说脏话，对孩子的承诺不兑现，不注意自己的言行举止……长期的耳濡目染，孩子没有学足，都学到了七八成。孩子进入学校后，就把从家庭里“熏陶”到的言行举止带回学校。我去接孩子时，几次看见几个家长围着老师和一个叫蒙文瑞的家长在投诉，而蒙文瑞就一副满不在乎的样子。听老师说，蒙瑞文的行为是他爸爸的“复制品”，在学校跟本不听老师的话，说脏话，随意出手打架……事事都要“哄”他，不能跟他对硬，其他的孩子都不愿意跟他玩，造成了孩子不合群。有一个家长每天开着一辆遮挡号牌的摩托车来接孩子，没有按位置停靠，为了方便，接了孩子后又逆行一段路，冲红灯。后来，听孩子的老师说，他的孩子在学校就是一个黑社会的“小混混”，而家长也反映：每天都跟孩子讲道理，但是效果不好，在家是一个“小霸王”。
但是为什么有些家长并没有天天说教，孩子却一直表现得很好，其中重要原因之一就是父母做得好，他们通过自己的良好言行默默地教育和影响着自己的孩子。古人有云：3岁定80，孟母三迁，这些例子都说明身为家长，如果想让自己的孩子成人首先要以身作则，言传身教。
二、要尊重孩子，保护和增强孩子的自尊心、自信心
孩子跟大人一样都有自己丰富的内心世界，也有自己的思想与情感变化，但由于孩子还未长大，他们缺乏生活经验，他们简单、好动、弱小、自控力差。作为父母的我们，不能小看孩子，更不能简单地理解孩子，而应该把孩子当做一个值得尊重的、平等的人来对待。我们要善于站在孩子的立场来观察孩子，要充分尊重他们的思想，理解并包容他们的错误行为。多想一想，自己小的时候也有过这样的行为和思想。
在家庭生活中，孩子应该有自己的发言权、参与权、申诉权，他们提出的合理要求，应该要获得尊重，甚至满足。当父母进入孩子的房间时，我们要尊重他们，学会敲门；当孩子的同学来家串门时，我们要尊重他们，热情以待；当我们给孩子购买学习资料与衣物时，我们要尊重他们，主动征求他们的意见。
利用散步、睡前几分钟，了解孩子在校的表现，和孩子一起探讨哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心。
三、缔造良好的习惯，培养孩子生活实践能力
家庭教育本身就是养成习惯的教育，但是由于现在很多年轻父母都是独生子女，他们认为教育就是学校的事，培养孩子良好的习惯就是老师应尽的责任，而且他们也不知道从何入手来培养孩子良好的习惯，在家都是老一辈包办的。正如周奇教授所说的，“现在的家长都希望老师放弃一切来帮助自己，这是何等的愚蠢。”正因为家长有以上的误区，才使得在家庭教育中忽视了对孩子行为习惯养成的教育，才没有让我们的孩子获得世间最宝贵的财富，才使得我们的孩子在未来生活与学习中遇到了更多的困扰。俄国教育思想家乌申斯基说过：“孩子的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。”
孩子的良好习惯要从小抓起，小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我们要对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。我作为家长，从小我就有意识地培养孩子的良好行为习惯，如做事不拖拉，自己的事自己做，别人的事帮着做，集体的事争着做，不会的事学着做，但是效果不好，孩子做了几天就坚持不下去了。孩子的老师就建议我：给孩子建立一个表格，把你要他做的事情列出来，他做到了就打一个勾，当孩子累积了多少个勾后可以满足孩子一个要求。我尝试了老师的建议，效果不错。
四、注意培养孩子的交往能力，让孩子拥有活泼开朗的性格
现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心，因此容易养成任性，以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往、交流。现在的学习都提倡小组内合作交流，如果孩子不擅长与人交流，就会影响他对学习的兴趣，甚至会影响孩子的性格。作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往，多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往，从小就上好“社会”这门课程。
我的孩子过去很胆小，外出根本就不敢与陌生的小孩说话，在学校里也是自己玩，很少主动参加集体活动。我发现这一点后，就利用节假日、周末等邀约亲朋好友一块外出旅游、郊游，让孩子在宽松的环境下从熟人开始多接触外人；外出吃饭、购物时有意识地让孩子将他和我的需求告知服务员；平时周末将孩子与一些活泼好动的小朋友一块玩，互相影响、潜移默化。后来孩子的性格发生了很大的变化，现在已是非常活泼开朗赋有爱心的小男孩了。总之，注意培养孩子的交往能力，让孩子拥有良好的个性品质是培养孩子学习、生活和创造性的坚实基础。
一个人只有成人才会是社会有用的人，只有成人才会成才。成人要从小抓起，从家庭抓起。
参考文献
[1]聂冬梅.让家长成为学校教育的助手[J].成才之路，2010（7）.
【关键词】家庭；成人；殿堂
一个孩子要成为有道德的人（简称成人）、成为有才干（简称成才）的人都离不开家庭、学校和社会的教育，在三者中，有很多家长都认为学校是至关重要的。作为一名教师，我觉得学校可以让一个人成才。作为一名家长，我觉得好的家庭教育可以让一个孩子成人，成人是关键。现在很多孩子出现了“5+2=0”的现象，即一个孩子在学校接受了5天的正规行为习惯学习，回家2天后就打回“原形”，更有孩子变本加励。这更能说明孩子受家庭的影响更大，即古人所语的：近朱者赤，近墨者黑。因此，要想一个孩子成人，好的家庭教育起着至关重要的作用。
一、良好的家庭环境熏陶，帮助孩子早期成人
有一位教育先行者精辟地指出：“在其它条件相同的情况下，良好的家庭气氛是促使子女学习进步、升学顺利的重要条件。”可见家庭环境对孩子成长的重要性。一个孩子从出生开始到他进入学校前都是在家庭里度过的，有些家长认为这时的孩子还没有自己的思想，因此对孩子的教育就不重视，例如：在孩子面前说脏话，对孩子的承诺不兑现，不注意自己的言行举止……长期的耳濡目染，孩子没有学足，都学到了七八成。孩子进入学校后，就把从家庭里“熏陶”到的言行举止带回学校。我去接孩子时，几次看见几个家长围着老师和一个叫蒙文瑞的家长在投诉，而蒙文瑞就一副满不在乎的样子。听老师说，蒙瑞文的行为是他爸爸的“复制品”，在学校跟本不听老师的话，说脏话，随意出手打架……事事都要“哄”他，不能跟他对硬，其他的孩子都不愿意跟他玩，造成了孩子不合群。有一个家长每天开着一辆遮挡号牌的摩托车来接孩子，没有按位置停靠，为了方便，接了孩子后又逆行一段路，冲红灯。后来，听孩子的老师说，他的孩子在学校就是一个黑社会的“小混混”，而家长也反映：每天都跟孩子讲道理，但是效果不好，在家是一个“小霸王”。
但是为什么有些家长并没有天天说教，孩子却一直表现得很好，其中重要原因之一就是父母做得好，他们通过自己的良好言行默默地教育和影响着自己的孩子。古人有云：3岁定80，孟母三迁，这些例子都说明身为家长，如果想让自己的孩子成人首先要以身作则，言传身教。
二、要尊重孩子，保护和增强孩子的自尊心、自信心
孩子跟大人一样都有自己丰富的内心世界，也有自己的思想与情感变化，但由于孩子还未长大，他们缺乏生活经验，他们简单、好动、弱小、自控力差。作为父母的我们，不能小看孩子，更不能简单地理解孩子，而应该把孩子当做一个值得尊重的、平等的人来对待。我们要善于站在孩子的立场来观察孩子，要充分尊重他们的思想，理解并包容他们的错误行为。多想一想，自己小的时候也有过这样的行为和思想。
在家庭生活中，孩子应该有自己的发言权、参与权、申诉权，他们提出的合理要求，应该要获得尊重，甚至满足。当父母进入孩子的房间时，我们要尊重他们，学会敲门；当孩子的同学来家串门时，我们要尊重他们，热情以待；当我们给孩子购买学习资料与衣物时，我们要尊重他们，主动征求他们的意见。
利用散步、睡前几分钟，了解孩子在校的表现，和孩子一起探讨哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心。
三、缔造良好的习惯，培养孩子生活实践能力
家庭教育本身就是养成习惯的教育，但是由于现在很多年轻父母都是独生子女，他们认为教育就是学校的事，培养孩子良好的习惯就是老师应尽的责任，而且他们也不知道从何入手来培养孩子良好的习惯，在家都是老一辈包办的。正如周奇教授所说的，“现在的家长都希望老师放弃一切来帮助自己，这是何等的愚蠢。”正因为家长有以上的误区，才使得在家庭教育中忽视了对孩子行为习惯养成的教育，才没有让我们的孩子获得世间最宝贵的财富，才使得我们的孩子在未来生活与学习中遇到了更多的困扰。俄国教育思想家乌申斯基说过：“孩子的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。”
孩子的良好习惯要从小抓起，小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我们要对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。我作为家长，从小我就有意识地培养孩子的良好行为习惯，如做事不拖拉，自己的事自己做，别人的事帮着做，集体的事争着做，不会的事学着做，但是效果不好，孩子做了几天就坚持不下去了。孩子的老师就建议我：给孩子建立一个表格，把你要他做的事情列出来，他做到了就打一个勾，当孩子累积了多少个勾后可以满足孩子一个要求。我尝试了老师的建议，效果不错。
四、注意培养孩子的交往能力，让孩子拥有活泼开朗的性格
现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心，因此容易养成任性，以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往、交流。现在的学习都提倡小组内合作交流，如果孩子不擅长与人交流，就会影响他对学习的兴趣，甚至会影响孩子的性格。作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往，多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往，从小就上好“社会”这门课程。
我的孩子过去很胆小，外出根本就不敢与陌生的小孩说话，在学校里也是自己玩，很少主动参加集体活动。我发现这一点后，就利用节假日、周末等邀约亲朋好友一块外出旅游、郊游，让孩子在宽松的环境下从熟人开始多接触外人；外出吃饭、购物时有意识地让孩子将他和我的需求告知服务员；平时周末将孩子与一些活泼好动的小朋友一块玩，互相影响、潜移默化。后来孩子的性格发生了很大的变化，现在已是非常活泼开朗赋有爱心的小男孩了。总之，注意培养孩子的交往能力，让孩子拥有良好的个性品质是培养孩子学习、生活和创造性的坚实基础。
一个人只有成人才会是社会有用的人，只有成人才会成才。成人要从小抓起，从家庭抓起。
参考文献
[1]聂冬梅.让家长成为学校教育的助手[J].成才之路，2010（7）.