【摘 要】
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<正> 实行厂长负责制以后,有些人认为党的地位下降了,思想政治工作不重要了,甚至可有可无了。这个看法本来就没有多少道理,可是有的人却从《关于经济体制改革的决定》中找到
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<正> 实行厂长负责制以后,有些人认为党的地位下降了,思想政治工作不重要了,甚至可有可无了。这个看法本来就没有多少道理,可是有的人却从《关于经济体制改革的决定》中找到了“根据”。原来是《决定》在提到建立一支社会主义经济管理干部的宏大队伍时,把党委书记写在厂长(经理)、总工程师、总经济师和总会计师之后,于是认定党委书记是“老五”了。这种形而上学的看问题方法,
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今天我也想谈谈“课堂教学有效性的前提”。在谈这一话题之前，我们首先要搞清楚什么是课堂教学有效性。 查了许多资料，归纳起来有下面说法。 1.课堂教学有效性包括三种含义：一是有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，教学效果是指每一节课的教学质量；二是有效率，教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%，就是指单位时间内所完成的教学工作量；三是有效益，指教学活动的收益、教学活动价值
如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性，有效的课堂教学，是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动，是数学教学活动的主线向与体验，都必须创设合理的问题情境，结合多种方式，生动有趣地呈现素材，激发学生的学习兴趣，促进学生自主参与课堂教学活动，通过对具体数学问题的解决过程中来实现的。下面就将结合低年级数学课堂教学实际，谈谈如何实现数学课堂教学的有效性： 一、创设有效的生活化的情境
<正> A·吉拉尔和让·斯多泽尔于《法国社会学杂志》一九八五年第一期上发表文章,就法国人的价值观作了论述。他们根据一九八○——一九八一年对西欧九国十八岁以上
所谓“班级性格”，就是一个班集体所表现出来的有别于其他班级的特殊个性。班级由于它的集中教学、学生性格特点、教师个性等更加容易形成它的性格。良好的班级性格，直接影响学生在学校、乃至社会的身心健康的发展。 去年我刚接手的五年级（3）班，由于“性格”懒散、自私、自控能力差，让每一个任课老师都头疼不已，总是找我投诉，我也是苦不言堪。如何塑造良好班级性格，成了我一直思考的问题。我认为，如果一个班集体，能成
背景这是我校精心打造的一节新课程示范课，开课科目为《科学》，课题为七年级下册的《摩擦的利与弊》，上课老师为操颂明。操老师的课许多地方体现了新课程理念，同时也有一些值得探讨的问题，在此撷取三个片断加以分析。 课堂教学片断（一） 在揭示摩擦力概念后，老师让全体同学把手放在桌面上拖一拖，直接感受一下摩擦现象。刹时，整个课堂活跃起来，吱吱嘎嘎的声音不绝于耳，每一个同学都很投入，大家脸上充盈着兴奋和愉悦
<正> 一位领导在会上批评有的同志传播“小道消息”,讥讽这些人“只长嘴巴,不长脑袋”,等等。会后,尽管这些同志明白了自己的错误,但对这位领导的非“礼”语言十分反感。开展
西湖村位于南岭成矿带南东缘,北东向河源深断裂带的南东段;北东向河源-邵武深断裂带、北西向连平-紫金深断裂带、东西向佛岗-丰良深断裂带交汇复合地带,区域构造活动、岩浆活
<正> 心理学的原理告诉我们,需要激发动机,动机产生行为。因此人们认为,满足群众的正当需要,是调动群众秘极性的前提。但满足本身具有两重性,政工干部不可不察。先看看一个简
新寮岽矿区属于华南成矿域东南沿海成矿带,东南沿海成矿带地处重要的大地构造位置,其是南岭纬向构造带与新华夏构造带的交汇部,位于东南大陆边缘,构造-岩浆-热流活动强烈。文