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摘 要：高考是学生高中学习的总结，也是学生踏入更高教学目标的阶段性检验。在高三后期，学生面临越来越紧张的高考压力和复习压力，往往在心态和情绪方面出现问题，这对于学生的高考发挥和成绩提高有不利影响。高考的成功规律是实力加心态等于成功。所以，在高三后期，班级管理是重中之重，做好班级管理工作，可以让学生在高三后期复习和学习过程中心态得到稳定，情绪得到缓解，可以有效使学生在今后的高考进行中稳定发挥，甚至超常发挥，学生的高考成绩得到有效提高。
关键词：高三后;班级管理;提分;有效策略
引言：高考是学生的重要阶段，是学生最重要的人生阶段。在高三后期做好班级管理工作，对于学生的高考成绩提升有较大的帮助，对学生的心态调整和情绪稳定都有着重要意义。要想有效进行班级管理提分策略，就需要广大一线高考教学工作者不断提升班级管理水平，积极学习先进的班级管理方法，为学生高考成绩提高尽最大的努力，使得学生有更加美好的未来。
一、做好学生后期复习组织工作
在高三后期阶段，学生的复习工作面临重大的压力和挑战，组织好学生后期复习工作是重中之重。在进行后期复习过程中，教师要做好组织管理工作，对于学生的复习安排和复习计划，有科学合理的规划。复习的原则是巩固所学知识成果，完善学科知识体系，综合学科学习方法、学习规律和解题能力，接下来通过强化和做题的方式，提高学习成绩。教师要按照这样的复习思路，做到周周考。教师要及时评卷，及时讲评。力争让学生在复习中对学科知识能够做到巩固和加强。
二、增强服务意识
在高三后期，教师一定要做好学生的服务工作，让学生安心学习，使得学生心态能够得到调整。做好服务工作的前提就是要教师不断增强自身服务意识。在高考逐渐临近时，学生往往面临巨大的心理压力。面对学生在此期间出现的任何问题，教师要有意识地帮助学生，为学生排忧解难，做好学生的服务工作。让学生紧张的心情得以缓解，为学生打造和平、安静的学习环境和复习环境。
三、正确引导学生学习，疏导学生情绪
在高三后期学习过程中，教师要正确引导学生进行学习。在高三后期学习过程中，往往有的学生没有获得有效的学习方法或学习方式，使得学习效率低，学习目标不明确。在进行高三后期学习过程中，教师要对学科知识点进行归纳、总结、整理分析，结合学生个人情况和学习能力，总结出一套行之有效的教学方法，将复杂知识点和需要记忆的知识点进行创新，使得这些知识点变成朗朗上口。很有规律地记忆知识，使学生在记忆过程中更加高效学习，更加有学习动力。面对学生进行教学测验过程中出现的任何知识点问题，教师应认真分析评价总结，对学生知识点遗漏进行查漏补缺，使得学生能够有效学习自己所缺失的知识点，使得教学更加高效。
四、提倡劳逸结合，高效复习
在今年高三后期复习过程中，面临巨大的复习压力和学习压力，使得学生无法有效得以放松，长此以往，对于学生的身体健康、心理健康都有极其不利的影响。所以在高三后期复习过程中，教师要注重学生的情绪放松和身体放松，使得学生学会劳逸结合。劳逸结合不仅可以调节学生情绪，缓解学生心理压力，更能够为学生增强体魄。良好的体魄是学习的基础，当学生拥有良好的体魄时，学生对知识点的记忆自然能够做到持久有效。教师可以积极开展课堂教学活动，让学生通过角色扮演和兴趣结合的方式，使得学生在放松娱乐的环境中有效复习学科知识。教师也可以安排学生参与学生感兴趣的体育运动，让学生通过体育放松自己，做到有效、合理的劳逸结合。在这种结果劳逸结合的学习环节中，学生也能够提高复习效率。学习压力自然会得到缓解，学习成绩也会得到稳定提升。
五、引导家长为学生构建良好学习环境
在高三后期，家庭环境对学生的影响也十分重要。教师应该引导家长為学生构建良好的学习环境，让学生在温暖和谐的家庭氛围中收获高效复习和高效学习。例如：教师可以引导家长对学生的身体健康和心理健康进行缓解和疏导。对于学生的饮食和睡眠要做到关注和积极引导。让学生拥有健康的饮食规律和睡眠习惯，使得学生保持良好的学习状态。家长也可以和学生相互沟通，让学生通过将自己所面临的学习压力和复习压力给家长进行倾诉，引导家长成为学生良好的共同渠道，使得学生的情绪得到发泄，保持学生健康的心理状态。
结束语：
总而言之，在高三那后半阶段，教师一定不能放松警惕。班主任要做好班级管理，从学生复习中和学习中出发，引导学生学会复习，积极复习，教会学生复习技巧和高效复习。教师还应该对学生的身体健康和心理健康保持关注，对于学生的心理状态和心理压力要提高抗压能力，做好和学生的沟通工作，使得学生保持良好的心理状态和学习状态。教师也应和家长一起努力，为学生创建良好的学习环境，帮助学生在高考中稳定发挥甚至超常发挥，为学生的高考成绩提高做出自己的努力。高三后期班级管理工作千头万绪。只要我们满怀工作热情，对学生充满信心，对自己充满信心，坚持有计划、有目的地把各项工作做到位，相信一定能够在最后取得成功。
参考文献：
[1]丁建勇. 高三后期班级管理要注意把握好"八度"[J]. 基础教育研究，2012（03）：60-61.
[2]张育旗. 高三后期班主任管理班级的策略[J]. 教学与管理，2016.
关键词：高三后;班级管理;提分;有效策略
引言：高考是学生的重要阶段，是学生最重要的人生阶段。在高三后期做好班级管理工作，对于学生的高考成绩提升有较大的帮助，对学生的心态调整和情绪稳定都有着重要意义。要想有效进行班级管理提分策略，就需要广大一线高考教学工作者不断提升班级管理水平，积极学习先进的班级管理方法，为学生高考成绩提高尽最大的努力，使得学生有更加美好的未来。
一、做好学生后期复习组织工作
在高三后期阶段，学生的复习工作面临重大的压力和挑战，组织好学生后期复习工作是重中之重。在进行后期复习过程中，教师要做好组织管理工作，对于学生的复习安排和复习计划，有科学合理的规划。复习的原则是巩固所学知识成果，完善学科知识体系，综合学科学习方法、学习规律和解题能力，接下来通过强化和做题的方式，提高学习成绩。教师要按照这样的复习思路，做到周周考。教师要及时评卷，及时讲评。力争让学生在复习中对学科知识能够做到巩固和加强。
二、增强服务意识
在高三后期，教师一定要做好学生的服务工作，让学生安心学习，使得学生心态能够得到调整。做好服务工作的前提就是要教师不断增强自身服务意识。在高考逐渐临近时，学生往往面临巨大的心理压力。面对学生在此期间出现的任何问题，教师要有意识地帮助学生，为学生排忧解难，做好学生的服务工作。让学生紧张的心情得以缓解，为学生打造和平、安静的学习环境和复习环境。
三、正确引导学生学习，疏导学生情绪
在高三后期学习过程中，教师要正确引导学生进行学习。在高三后期学习过程中，往往有的学生没有获得有效的学习方法或学习方式，使得学习效率低，学习目标不明确。在进行高三后期学习过程中，教师要对学科知识点进行归纳、总结、整理分析，结合学生个人情况和学习能力，总结出一套行之有效的教学方法，将复杂知识点和需要记忆的知识点进行创新，使得这些知识点变成朗朗上口。很有规律地记忆知识，使学生在记忆过程中更加高效学习，更加有学习动力。面对学生进行教学测验过程中出现的任何知识点问题，教师应认真分析评价总结，对学生知识点遗漏进行查漏补缺，使得学生能够有效学习自己所缺失的知识点，使得教学更加高效。
四、提倡劳逸结合，高效复习
在今年高三后期复习过程中，面临巨大的复习压力和学习压力，使得学生无法有效得以放松，长此以往，对于学生的身体健康、心理健康都有极其不利的影响。所以在高三后期复习过程中，教师要注重学生的情绪放松和身体放松，使得学生学会劳逸结合。劳逸结合不仅可以调节学生情绪，缓解学生心理压力，更能够为学生增强体魄。良好的体魄是学习的基础，当学生拥有良好的体魄时，学生对知识点的记忆自然能够做到持久有效。教师可以积极开展课堂教学活动，让学生通过角色扮演和兴趣结合的方式，使得学生在放松娱乐的环境中有效复习学科知识。教师也可以安排学生参与学生感兴趣的体育运动，让学生通过体育放松自己，做到有效、合理的劳逸结合。在这种结果劳逸结合的学习环节中，学生也能够提高复习效率。学习压力自然会得到缓解，学习成绩也会得到稳定提升。
五、引导家长为学生构建良好学习环境
在高三后期，家庭环境对学生的影响也十分重要。教师应该引导家长為学生构建良好的学习环境，让学生在温暖和谐的家庭氛围中收获高效复习和高效学习。例如：教师可以引导家长对学生的身体健康和心理健康进行缓解和疏导。对于学生的饮食和睡眠要做到关注和积极引导。让学生拥有健康的饮食规律和睡眠习惯，使得学生保持良好的学习状态。家长也可以和学生相互沟通，让学生通过将自己所面临的学习压力和复习压力给家长进行倾诉，引导家长成为学生良好的共同渠道，使得学生的情绪得到发泄，保持学生健康的心理状态。
结束语：
总而言之，在高三那后半阶段，教师一定不能放松警惕。班主任要做好班级管理，从学生复习中和学习中出发，引导学生学会复习，积极复习，教会学生复习技巧和高效复习。教师还应该对学生的身体健康和心理健康保持关注，对于学生的心理状态和心理压力要提高抗压能力，做好和学生的沟通工作，使得学生保持良好的心理状态和学习状态。教师也应和家长一起努力，为学生创建良好的学习环境，帮助学生在高考中稳定发挥甚至超常发挥，为学生的高考成绩提高做出自己的努力。高三后期班级管理工作千头万绪。只要我们满怀工作热情，对学生充满信心，对自己充满信心，坚持有计划、有目的地把各项工作做到位，相信一定能够在最后取得成功。
参考文献：
[1]丁建勇. 高三后期班级管理要注意把握好"八度"[J]. 基础教育研究，2012（03）：60-61.
[2]张育旗. 高三后期班主任管理班级的策略[J]. 教学与管理，2016.