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《普通高中英语课程标准》（实验）要求，高中英语教学应着重培养学生以下几个方面的能力：在人际交往中得体使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维的能力。学习英语，单是“听说领先”就显得不够，难以使学习深化下去，加上“写作齐步跟上”，形成“听、说、读、写”一个完整的学习方法和过程，才能达到口笔并举、全面发展的学习效果和目的。由此可见，写作是英语学习的重要组成部分。基于以上认识，笔者从心理、实践、技巧三个方面介绍了如何进一步提高高中生的英语写作能力，达到口笔并举、全面发展的学习效果和目的。