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都市游艇--试骑雅马哈MAJESTY250(SV版)
都市游艇--试骑雅马哈MAJESTY250(SV版)
来源 :摩托车信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiatiandegushi1989
【摘 要】
:
1995年,雅马哈推出一款大型踏板车MAJESTY250,此车外观豪华、动力强劲,自面世以来深受车迷的喜爱,销量一路攀升,于是雅马哈公司趁热打铁,在1997年11月又推出了该车的改进型运
【作 者】
:
杜启弘
徐天翔
【出 处】
:
摩托车信息
【发表日期】
:
2005年17期
【关键词】
:
都市
游艇
雅马哈
踏板车
改进型
运动
销量
外观
豪华
动力
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1995年,雅马哈推出一款大型踏板车MAJESTY250,此车外观豪华、动力强劲,自面世以来深受车迷的喜爱,销量一路攀升,于是雅马哈公司趁热打铁,在1997年11月又推出了该车的改进型运动版,即MAJESTY SV(以下简称SV).
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课程标准
初中物理
义务教育质量
基础教育课程改革
全面实施素质教育
修订
显著成效
实践探索
教育部
组织
专家
实验
秋季
历程
标志
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唐诗
物理知识
学生
学习兴趣
学习物理
物理课堂
物理教学
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生本课堂应该是静态预设与动态生成有机结合的课堂,然而,由于思维定势的影响,静态预设主导教师与学生的活动,生成资源往往不被老师发现,或者虽然发现了却没有更好地发挥生成资源的作用.在进行《电阻的测量》教学中,笔者敏锐地捕捉到了课堂珍贵的生成资源,并进行了开发利用. 1用心观察捕捉问题 在进行《电阻的测量》实验教学中,笔者组织学生直接进入实验室按部就班的开展电阻的测量,可不一会儿,有两个组的学生报告
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资源
课堂
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开发利用
动态生成
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电阻
测量
捕捉
“阶梯式快乐导学”教学法在初中物理教学中的尝试
“阶梯式快乐导学”教学法是我校依据连云港市提出的“构建式生态课堂”理念并结合我校学生基础差的实际,在教学实践中总结并逐步完善的一种教学方法.“阶梯”指分层次教学,根据我校学生基础参差不齐、基础非常差的学生所占比例较大的特点,要求课堂上对学生分三个阶梯组织目标教学;“快乐”,即激发学生兴趣,教师要通过个人魅力、教学技巧、小组竞赛等活动组织教学,让学生心情愉快地主动学习;“导学”采用学案导学教学法,以
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阶梯式
教学法
教会学生学习
基础
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教
在新课程理念下对物理实验教学的几点思考
新的课程理念以提高学生的科学素养为宗旨,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个纬度阐释新的物理课程标准,倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科优势,激发学生学习物理的兴趣,求知欲和创新意识,引导学生积极主动、生动活泼地学习,使他们在学习物理基本知识和技能的过程中,了解科学探究的基本过程和方法,并在探究过程中增进情感体验,养成科学态度,形成正确的科学的价值观. 物理是一门以实
期刊
课程理念
学习物理
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面对刁蛮犯浑时
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浅谈如何在初中物理教学中激发并保持学生的持久兴趣
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