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小学古诗词教学应创设场景，挖掘情感，珍视学生的独特体验，在反复诵读中融情入境，引导学生注意古诗词的内在联系，在拓展学习中融情，以把握古诗词的神韵。
古诗词教学新思考
【摘 要】
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小学古诗词教学应创设场景，挖掘情感，珍视学生的独特体验，在反复诵读中融情入境，引导学生注意古诗词的内在联系，在拓展学习中融情，以把握古诗词的神韵。
【机 构】
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莆田市涵江区教师进修学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年2期
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