結尾是读者关注最多的地方之一。结尾写不好，会让作文结构松散、黯然失色;结尾写得好，会让作文结构严谨，浑然天成，给读者留下深刻的印象。结尾在一篇作文中有着相当重要的地位。如何写出一个恰到好处的结尾？大家不妨参考以下几种方式——
　　 1.自然收束式。即写完作文后，不需要刻意雕琢，自然而然地进行收束，无需用修辞来渲染，也无需用哲理深化。如郑振铎《猫》的结尾：“自此，我家永不养猫。”记事结束，文章的内容自然也就结束了。作者用一个很简单的句子，表明了自己的态度。
　　 2.卒章显志式。即在作结时，以全文内容为依托，运用简洁的语言，把作文的中心思想表达出来，告诉读者写作此文的目的是什么。这种篇末点题式的结尾，可增强作文的深刻性和感染力。如毛泽东《纪念白求恩》的结尾：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”作者从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了向白求恩学习的意义。排比短语的运用，增强了文章的语势，使赞颂之情显得热情洋溢，给人以巨大的鼓舞。
　　 3.抒发情感式。当作者的情绪酝酿到一定程度后，会在结尾的时候，直接抒发出来，让读者深受感染，引起强烈的共鸣，这种方式就叫抒发情感式结尾。如冰心《荷叶·母亲》的结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话运用比喻的修辞手法，把自己比作红莲，把母亲比作荷叶，把自己内心的无助比作“心中的雨点”，生动形象地表达出其对母爱的赞颂。这种结尾方式能让我们更明晰作者的写作意图，从而体会到作者所要表达的情感。
　　 4.首尾呼应式。这样的结尾方式具有一种回环之美，符合读者的审美旨归。如宗璞《紫藤萝瀑布》一文的开头：“我不由得停住了脚步。”结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”开头和结尾都提到了脚步，读来颇有起止之感。开头，“我”停住脚步，写出紫藤萝瀑布的美震撼了“我”;结尾，“我”加快了脚步，写出了“我”从紫藤萝那里获得的生命的启迪。一停住、一加快，突出了紫藤萝瀑布对“我”的影响，结构严谨整饬。
　　 5.照应文题式。如老舍《济南的冬天》的结尾：“这就是冬天的济南。”点题“济南的冬天”，且和题目又有些微不同。结尾侧重说明“冬天的济南”，既深化题意，又用“冬天”修饰济南，而济南与众不同的魅力，与前文“济南真算宝地”遥相呼应，结构显得十分严谨。
　　 6.情景合一式。以景物描写收束全文，让情和景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷。如史铁生《秋天的怀念》结尾：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这段话表面上写了北海菊花的美，实际上是用象征手法赋予了菊花深刻的含意，象征着作者对生命的渴望与眷恋，情景交融，曲终但余音绕梁。
　　 每一种结尾给读者带来的审美体验都是不同的，但究竟用哪种方式，应视作文的内容和整体思路而定。
　　文题设计
　　糖是甜的，水，加入了糖，也就变得甜了;醋是酸的，加入了醋，水也就变得酸了;药是苦的，加入了药，水也就变得苦了……生活如水，正是融入了酸甜苦辣，才更有味道。
　　 请以“    的味道”为题，写一篇作文。要求：（1）补充完整题目;（2）文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　 思路点拨：从题目来看，我们在日常生活中应有所发现，有所思考，进一步对生活有所理解。具体写作时，可从日常生活中的小事入手，写出对生活的感悟：可以写成长的启示，也可以抒发青春的感慨。总之，应拓宽思路，结合自身经历及感受，说真话，抒真情;结尾点明中心，呼应题目。