【摘 要】
：
鲁迅杂文《拿来主义》作为“思辨性阅读与表达”单元的选文之一，其论点、思路、论题和特色值得我们重新认识。《拿来主义》作为杂文，其思路要比一般议论文复杂，但简化起来，应该还是符合一般议论文程式的。《拿来主义》论题，虽然针对的是如何对待外国文化遗产，但也完全适用于对本国传统文化的态度。教学《拿来主义》不要过于纠缠于开头部分的因果论证，而应该将“比喻论证”作为文章的特色进行教学。
论文部分内容阅读
鲁迅杂文《拿来主义》作为“思辨性阅读与表达”单元的选文之一，其论点、思路、论题和特色值得我们重新认识。《拿来主义》作为杂文，其思路要比一般议论文复杂，但简化起来，应该还是符合一般议论文程式的。《拿来主义》论题，虽然针对的是如何对待外国文化遗产，但也完全适用于对本国传统文化的态度。教学《拿来主义》不要过于纠缠于开头部分的因果论证，而应该将“比喻论证”作为文章的特色进行教学。
其他文献
金属卤化物钙钛矿具有优异的光电性能,被视为有望替代传统化合物半导体的新型材料,在能源、显示、光电等领域展示出极大的应用前景。但该材料的推广与应用仍受到其稳定性的限制,主要原因是:钙钛矿结构的离子属性、晶体与表面配体的动态结合、材料对外界环境较敏感等。本论文以实现高稳定性的钙钛矿材料为研究目标,首先系统研究材料组成体系来探索稳定结构,实现了材料内部稳定性的提高;其次结合原位与非原位表征技术,对材料在
大学英语拓展课程是高校非英语专业学生通识类课程重要组成部分，兼具人文性和工具性，具有课程门类多、受众面广、课时多等特点。推进大学英语拓展课程与思政教育融合十分必要，事关高等教育人才培养的成败。其融合路径在于：提升教师课程思政意识和教学能力，要把握好不同拓展课程思政教育的重点，挖掘大学英语拓展课程教学内容的思政元素，推送多样化的学习资源，革新教学方式。
企业社会责任是指企业在创造利润、对股东和员工承担法律责任的同时,还要承担对消费者、社区和环境等社会责任。因此,企业社会责任沟通是指企业向利益相关者传达其承担社会责任所作努力或结果的过程。社交媒体被视为企业社会责任沟通的最佳渠道,消费者在社交媒体上积极参与企业社会责任沟通（下文简称消费者参与）能够促进企业社会责任信息的扩散,提高其可信度,进而提升企业形象、声誉以及绩效等。因此,促进消费者在社交媒体上
目的:酒精性肝病（Alcoholic liver diseases,ALD）是由于过度摄入酒精引起的一系列肝脏病变,包括最先以脂肪变性为典型病理特征的酒精性脂肪肝到酒精性肝炎、纤维化、硬化和肝癌,在此过程中常继发酒精性肝铁过载,进一步加剧了ALD病程。在全球酒精消费仍在不断攀升的今天,深入阐明ALD发病机制,纠正酒精引起的肝脏脂质代谢紊乱,同时防止肝铁沉积,可能才会更有效地防止ALD的发生发展。R
四溴双酚A（Tetrabromobisphenol A,TBBPA）类污染物广泛应用于塑料和电子产品等日常用品中,借助灰尘和饮食等多种暴露途径进入人体,表现出生殖毒性和发育毒性等健康危害效应。2021年欧盟建议将TBBPA纳入到Ro HS指令附件II限制物质清单,要求开展常规监测。然而,现有TBBPA类污染物检测依赖于昂贵的质谱仪器,且操作繁琐耗时,很难在基层实验室推广使用。开发高特异、高灵敏、低
端粒（Telomere）是位于真核细胞染色体末端的DNA-蛋白质复合体,随着细胞的每次分裂而发生进行性磨损,当端粒长度（Telomere length,TL）随着磨损缩短到临界值时会触发细胞衰老或凋亡。因此,端粒长度是反映衰老和年龄相关疾病风险的重要生物标志物,也是死亡率的独立预测因子。端粒磨损发生在整个生命周期中,现有研究表明,端粒长度在生命早期的磨损最快,新生儿端粒长度及生命早期端粒磨损速率是
目的:避水应激（Water avoidance stress,WAS）模型小鼠是最常用的IBS模型鼠,在WAS模型鼠中,不仅可观察到出现肠道运动功能紊乱,同时还存在结肠黏液屏障功能受损的现象。动力紊乱已被认为是IBS的核心病理生理机制之一,然而WAS鼠中表现出的肠黏液屏障受损的潜在机理仍不清楚。既往研究指出组织微环境中的机械信号广泛参与组蛋白和DNA表观遗传修饰,机械转导信号通路可能是其中的关键环
热解焚烧技术由于无害化程度高、减量化效果好、能源回收效率高等特点,成为当前医疗废物主要处置手段。然而,医疗废物中聚氯乙烯（PVC）比重大,内部氯元素含量高,在热化学处理过程中产生的HCl不仅会引发处理设备的高温腐蚀,还为二噁英（PCDD/Fs）的生成提供了氯源。因此,深入研究医疗废物热解焚烧过程中HCl及PCDD/Fs的生成与控制,将有助于改进处理工艺,提高医疗废物高效清洁处理和能源回收利用效率。
新时代共同富裕强调要“推动共同富裕取得更为明显的实质性进展”,并呈现出“因何推进”“推进什么”“谁来推进”“怎样推进”的科学意蕴。在“因何推进”上，主要是对“推动共同富裕取得更为明显的实质性进展”的现实考量；在“推进什么”上，着重阐释“推动共同富裕取得更为明显的实质性进展”的科学内涵；在“谁来推进”上，强调要把中国共产党的顶层设计、政府治理和人民群众创新的实践结合起来；在“怎样推进”上，提出思想、