咏史组诗由两首及两首以上的咏史诗构成，这些单篇的咏史诗是否创作于一时一地是一个值得思考的问题。咏史组诗可分为小型咏史组诗和大型咏史组诗，前者可能作于一时一地或前后时
高中政治新课标明确要求教师引导学生进行探究学习和社会实践，切实提高学生参与现代社会生活的能力。为此，新教材在每一框都安排了一定量的探究活动，在每一单元结束后设置了一框
一、赛题与“源” 值. 这道赛题等价于以下命题:在锐角△ABC中,求证: 而(2)式即为著名的Garfunkel-Bankoff(以下简称G-B)不等式(见文[1]),且对任意△ABC都成立.所以,(1)式成立.可见,“赛题”只是G-B不等式的一个“弱”命题,它为我们提供了G-B不等式的一个等价形式: 二、赛题再推广 文[2]在锐角△ABC中推广了(1)式.本人注意到文[3]和文[4]
新的课程理念、课程结构、课程教学对教师专业发展提出了新的更高的要求。教师进修学院在新课程背景下必须突破功能定位的误区,承担起引领区域教育发展的重任。
南洋模范中学（以下简称＂南模＂）学生篮球运动历史悠久,最早可追溯至20世纪20年代。1923年,因荣获上海市中学生篮球比赛锦标,众多南模学子颇受鼓舞,大家为强身健体活跃在篮球场上,
现代对话理论认为，阅读行为实质上是在作者、读者之间建立起一种对话、交流的精神联系。语文教学中有效的“对话”体现的是对话主体间视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞和情
外语教学的任务是培养能够在不同文化背景下进行跨文化交际的人才，其根本目的是实现用外语进行交际。目前，我们已开始意识到外语教学中文化教学的重要性。现在围绕外语教学和文
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，闪耀着马克思主义真理光辉，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗
目前的初中社会课教学中，存在着“课上热热闹闹，课后迷迷茫茫”的怪现象。究其原因主要有：“三唯”教学涛声依旧，复习迎考至上，未留给学生主动探究的时间和空间，缺乏培养学生参与意识的有效策略；长期以来对学生实行“相对评价”——又称“常模评价”，评价缺乏激励性。 为克服上述教学弊端，笔者对如何提高初中学生的参与意识作了以下一些初步的探索。 一、在实践中更新教学理念 1. 改变传统的教学理念，
样例学习是学习者从样例中习得相关概念、原理的一种学习方式。样例学习研究对语文教学有诸多启示。样例学习过程的研究揭示了课文这类样例在语文技能习得初期有重要作用。样