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【摘要】现阶段，随着社会的进步以及经济的提升，软件事业也得到了更多的关注。更好地促进国内软件工程事业的发展，需要强化软件工程人才的支撑。因此，高校加强软件工程专业的建设与实践也就成为了必然的趋势。基于此，本文围绕软件工程专业，对于专业建设路径以及实践策略做出了探究。
【关键词】软件工程专业;建设;实践
引言
事实上，软件工程专业具备了很强的实践性、操作性。现如今，很多高校都设置了这一专业，期望为软件人才市场教育出更多的高技能素养毕业生，用以为国内软件事业的进步提供原动力。因此，各个高校也都在主动地对该专业做出建设。然而，其还是会容易受到一些其它要素的影响，对软件工程专业建设实践的成效形成了干扰。因此，高校务必要做出改变，借助于有效的手段来完成专业建设工作，下文将对这部分内容展开简要论述。
一、软件工程专业建设现状
（一）忽视了创新人才培养模式的关键性
受限于以往应试教育理念的影响，以及固有教学条件、师资力量的制约，致使软件工程专业现行使用的人才培养模式无法满足学生的实际需求。人才培养模式老化程度明显，便很难培养出适应当代社会市场环境的软件工程人才，因而，无法凸显软件工程专业学生的竞争优势。分析原因，主要是由于学校忽视了创新人才培养模式的关键性，使得人才培养方向不够明确，一旦如此，必然会妨碍到软件工程专业人才培养目标的实现[1]。
（二）校企合作缺少协同育人机制，学生实践创新能力较差
现如今，校企合作模式愈加受到了高等学校的欢迎，但事实上，基于学生进入到校企合作企业实习的时间有限，所以，很难实现理论与实操的深度融合，加之欠缺协同育人机制，故此，无法凸显出软件工程专业建设的实效性，进而不能提升软件工程专业学生的实践创新能力。
（三）专业建设体系缺少完整可行性，课程之间的衔接性较差
对于软件工程专业而言，在专业建设实践中学校没有站在人才培养角度对课程体系展开相应的设计工作，因而，无法实现多类学科的有效融合，一旦如此，就会造成课程教学体系缺少完整性、可行性，最终致使学生对学习方向、就业方向不能精准定位。
二、软件工程建设与实践的创新思路
（一）以社会需求为核心，围绕学校特色实现建设目标
对于高校来说，需要将社会的实际需求作为出发点，然后依据自身学校的真实情况，来制订出软件工程专业建设的目标，这样才可以确保实践过程能够更加顺畅。因此，学校相关人员应该对本校的特性做出切实而充分的研究与分析，从而得出软件工程人才的主要培育方向，比如大数据方向、游戏开发方向、人工智能方向等等，这样才可以保证专业建设的品质，从而为社会供应更多的软件人才。
（二）建设出软件工程专业人才培养模式
现如今，“新工科”是热度极高的一项内容，而这样对软件工程专业的建设形成了一些全新的要求。所以，高校务必要建设出软件工程专业人才的培育模式，而这也正是该专业建设实践的关键一环。详细来说，可以从如下两方面着手：一方面可以在社会中寻找一些经验十分充足的专业人士，然后让他们也参与到高校软件工程专业的建设过程之中，从而对该专业中的各个模块做出优化，凸显出新工科的特征;另一方面应对加强实践基地的构建，比如可以与外界的企业取得联系，然后与他们争取到合作，定期地将软件工程专业的学生送至企业需完成学习，如此一来，就可以将产教融合在一起，从而让该专业的学生能够真正地接触到行业的真实面貌，同时在实习中增强自身的實践能力。
（三）创建出理论、实操相统一的新型教学体系
基于实际状况来看，软件工程专业体系的建设目的，在于提升学生的实操能力、创新能力、理论学习能力，在这种情况下，高等学校就应参照本校的师资力量、学校特色、教学现状的基础上，创建出理论、实操相统一的新型教学体系，唯有如此，才可以凸显课程特色，逐步实现人才培养目标。针对于此，在优化软件工程专业的人才培养模式时，学校应当依照课程结构创设软件工程专业的课程体系，以此提升新型教学体系建设的实效性。与此同时，在建设软件工程专业的新型教学体系方面，学校应该从课程实践、课程设计、实操训练、综合实训等若干角度出发，尽可能的增加实践教学占比，这样才可以增强学生的实践运用能力，强化学生的创新实践能力，提升学生综合实力，从而在就业时可以将软件工程专业学生的竞争优势凸显出来。
结束语：
总而言之，在很多的高校之中，软件工程专业的学生数量都比较多，并且该专业在最近这些年的热度也愈来愈高，受到很多学子的青睐。而如想要确保该专业毕业的学生都可以拥有比较强的技能素养，确保实践能力达到各个企业的要求，那么高校就需要做好这一专业的建设。因此，在专业建设的实际过程中，高校需要有意识地防范各种问题，同时确保专业建设手段的有效性，所以上文就对这部分内容做出了简要论述，以供参考。
参考文献：
[1]刘春燕.软件工程专业实践课程的在线开放课程建设研究[J].科教导刊（上旬刊），2020（34）：38-40.
[2]李青山，李瑞，宋胜利.人才需求导向的软件工程专业实践能力培养体系建设与实践[J].软件导刊，2020，19（01）：7-10.
【关键词】软件工程专业;建设;实践
引言
事实上，软件工程专业具备了很强的实践性、操作性。现如今，很多高校都设置了这一专业，期望为软件人才市场教育出更多的高技能素养毕业生，用以为国内软件事业的进步提供原动力。因此，各个高校也都在主动地对该专业做出建设。然而，其还是会容易受到一些其它要素的影响，对软件工程专业建设实践的成效形成了干扰。因此，高校务必要做出改变，借助于有效的手段来完成专业建设工作，下文将对这部分内容展开简要论述。
一、软件工程专业建设现状
（一）忽视了创新人才培养模式的关键性
受限于以往应试教育理念的影响，以及固有教学条件、师资力量的制约，致使软件工程专业现行使用的人才培养模式无法满足学生的实际需求。人才培养模式老化程度明显，便很难培养出适应当代社会市场环境的软件工程人才，因而，无法凸显软件工程专业学生的竞争优势。分析原因，主要是由于学校忽视了创新人才培养模式的关键性，使得人才培养方向不够明确，一旦如此，必然会妨碍到软件工程专业人才培养目标的实现[1]。
（二）校企合作缺少协同育人机制，学生实践创新能力较差
现如今，校企合作模式愈加受到了高等学校的欢迎，但事实上，基于学生进入到校企合作企业实习的时间有限，所以，很难实现理论与实操的深度融合，加之欠缺协同育人机制，故此，无法凸显出软件工程专业建设的实效性，进而不能提升软件工程专业学生的实践创新能力。
（三）专业建设体系缺少完整可行性，课程之间的衔接性较差
对于软件工程专业而言，在专业建设实践中学校没有站在人才培养角度对课程体系展开相应的设计工作，因而，无法实现多类学科的有效融合，一旦如此，就会造成课程教学体系缺少完整性、可行性，最终致使学生对学习方向、就业方向不能精准定位。
二、软件工程建设与实践的创新思路
（一）以社会需求为核心，围绕学校特色实现建设目标
对于高校来说，需要将社会的实际需求作为出发点，然后依据自身学校的真实情况，来制订出软件工程专业建设的目标，这样才可以确保实践过程能够更加顺畅。因此，学校相关人员应该对本校的特性做出切实而充分的研究与分析，从而得出软件工程人才的主要培育方向，比如大数据方向、游戏开发方向、人工智能方向等等，这样才可以保证专业建设的品质，从而为社会供应更多的软件人才。
（二）建设出软件工程专业人才培养模式
现如今，“新工科”是热度极高的一项内容，而这样对软件工程专业的建设形成了一些全新的要求。所以，高校务必要建设出软件工程专业人才的培育模式，而这也正是该专业建设实践的关键一环。详细来说，可以从如下两方面着手：一方面可以在社会中寻找一些经验十分充足的专业人士，然后让他们也参与到高校软件工程专业的建设过程之中，从而对该专业中的各个模块做出优化，凸显出新工科的特征;另一方面应对加强实践基地的构建，比如可以与外界的企业取得联系，然后与他们争取到合作，定期地将软件工程专业的学生送至企业需完成学习，如此一来，就可以将产教融合在一起，从而让该专业的学生能够真正地接触到行业的真实面貌，同时在实习中增强自身的實践能力。
（三）创建出理论、实操相统一的新型教学体系
基于实际状况来看，软件工程专业体系的建设目的，在于提升学生的实操能力、创新能力、理论学习能力，在这种情况下，高等学校就应参照本校的师资力量、学校特色、教学现状的基础上，创建出理论、实操相统一的新型教学体系，唯有如此，才可以凸显课程特色，逐步实现人才培养目标。针对于此，在优化软件工程专业的人才培养模式时，学校应当依照课程结构创设软件工程专业的课程体系，以此提升新型教学体系建设的实效性。与此同时，在建设软件工程专业的新型教学体系方面，学校应该从课程实践、课程设计、实操训练、综合实训等若干角度出发，尽可能的增加实践教学占比，这样才可以增强学生的实践运用能力，强化学生的创新实践能力，提升学生综合实力，从而在就业时可以将软件工程专业学生的竞争优势凸显出来。
结束语：
总而言之，在很多的高校之中，软件工程专业的学生数量都比较多，并且该专业在最近这些年的热度也愈来愈高，受到很多学子的青睐。而如想要确保该专业毕业的学生都可以拥有比较强的技能素养，确保实践能力达到各个企业的要求，那么高校就需要做好这一专业的建设。因此，在专业建设的实际过程中，高校需要有意识地防范各种问题，同时确保专业建设手段的有效性，所以上文就对这部分内容做出了简要论述，以供参考。
参考文献：
[1]刘春燕.软件工程专业实践课程的在线开放课程建设研究[J].科教导刊（上旬刊），2020（34）：38-40.
[2]李青山，李瑞，宋胜利.人才需求导向的软件工程专业实践能力培养体系建设与实践[J].软件导刊，2020，19（01）：7-10.