【摘 要】
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心理学认为:兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是对客观事物特别爱好的感情状态,是一种带趋向性的心理特征。当一个人对某种事物产生兴趣和爱好时,就会热爱某
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心理学认为:兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是对客观事物特别爱好的感情状态,是一种带趋向性的心理特征。当一个人对某种事物产生兴趣和爱好时,就会热爱某种事物,就会被该事物所吸引。爱因斯坦说
Psychology believes that: interest is a tendency of people to actively explore something or perform certain activities, a state of affection that is particularly interested in objective things, and is a kind of psychological characteristic with tendency. When a person is interested in something and hobby, he will love something and will be attracted to it. Einstein said
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:课程改革的目标之一是着力培养学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与
作为真正现代市场经济下企业的企业文化, 是过温饱线之后的产物。“道”和“德”不是一个东西。孔子《论语》说:“志于道,据于德。”前者是价值追求,后者是行为规范。“道(价
汉代纬书中的孔子是一个不同于常人的特殊形象,无论相貌、身材均异于常人,且从其出生到死亡都贯穿着神性,其言行都有带有预言的性质。但我们认为纬书中孔子的形象不是空穴来
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有这样两个歇后语:大肚子踩钢丝——铤(挺)而走险,孕妇走独木桥——铤(挺)而走险。“铤”是“挺”的谐音,但“铤”不能写成“挺”。“铤”是快跑的意思,而“挺”无此意。“铤
作文教学中长期存在着这样一种倾向:注重写作技法的指导,忽视学生认识能力的培养。而事实告诉我们,要提高写作水平,不能只重视写作技法的训练,还必须加强认识能力的培养。写
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Devil tra
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一、少“步调一致” 学生的创造性是无限的，学生的潜力是无穷的，当我们敢于放手的同时就会发现学生是一杯永远喝不完的水，学生的世界是如此的五彩缤纷。 例如，教学“物体在水中的沉浮”时，课前了解到学生很乐意研究各种物体在水中是沉还是浮，于是教师在准备相关材料的基础上，允许学生带来自己想研究的物体，结果学生带来了很多富有意义的材料：果冻塑料外壳（形如微型小碗）、较重的盘子、苹果、西红柿和马铃薯等。这些
冬天来临,下雪的日子里人们感觉很冷,实际上,温度不过是零下几度,最多是零下几十度,地球上最寒冷的地方在南极的东部,那儿长年冰天雪地,气温低达-88℃,而在月球上,由于没有