“拟题”是话题作文的一个重要写作要求。它是学生写作话题作文时，经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了标题，其潜在价值绝对不止2分。古人常把拟题比作“点睛”，“画龙”既毕，“点睛”尤为关键。常言说得好，“题好一半文”，可见拟题之重要。
　　文章标题贵在创新，郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”用一个新颖生动、高屋建瓴的标题能自然唤起阅卷老师阅读文章的兴趣和愿望，使他们“心动思凝一瞥间”。
　　一、高考考生作文误区扫描
　　1.信手把话题拈来作为题目。2.拟题缺少新意，更无创造性，显得俗气。3.题目偏离了话题或者与话题限定的立意无关，甚至出现文不对题的毛病。
　　有部分同学的作文标题冗长呆板，甚至出现错别字和病句，这种硬伤式的失误根本难入阅卷老师的法眼，实在应该避免。
　　二、方法点拨
　　1.引用——引用的对象可以是诗句、名人名言、格言谚语、流行歌词、影视广告词等，让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。
　　例如：2011年大纲全国卷话题作文“诚信”中一考生以《绕树三匝，何枝可依》为题（引用了曹操名诗《短歌行》的诗句）。2011年湖南一考生的满分作文题目为《春风它温暖了我的心》（引用上世纪大陆流行歌曲《春风它温暖了我的心》的歌词）。
　　2.化用——利用仿写或化用古典诗词、名人名言、格言谚语、流行歌词、影视广告词等，会使文题放射出“珍珠般的光芒”，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套。
　　例如：2011年大纲全国卷中一考生以《问世间“诚”为何物》为题，巧妙地化用了元好问名句“问世间情为何物”；《问君能有几多“诚”》，化用南唐后主李煜的诗句“问君能有几多愁”；2011年湖南一考生的作文题目是《向日葵没有眼泪》源于经典电影《莫斯科不相信眼泪》。
　　3.比喻——妙用比喻，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。
　　首先我们看看2009年安徽省高考作文的命题《提篮春光见母亲》立马给人以春风拂面的享受。譬如《一花一世界》的比喻拟题远非《答案是丰富多彩的》能比。
　　4.双关——在字音字义方面推敲，使标题不落窠臼。
　　例如：2011年大纲全国卷满分作文《生命“诚”可贵》，“诚”加上着重号和引号，一语双关；又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。真是让评卷老师拍案叫绝，何愁作文得不到青睐？
　　5.比拟——使用比拟手法，寓真情于作文标题之中，有出奇制胜的功效。
　　例如：《别踩疼了雪》对雪的喜爱，可见一斑。2009年广东高考满分作文题目《常识和我同行》高屋建瓴，夺人眼球。2011年大纲卷中《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
　　6.其他修辞——根据构思的需要，采用对偶、夸张、设问、反问、对比等，而且这些手法对于绝大多数高三学生而言，都能熟练运用。
　　例如：《人而无信，不知其可》采用了引用和反问，可见小作者功力非凡；2011年北京高考考生作文题《让或不让》，湖南卷满分作文问题为《低姿态的高贵》均采用对比的修辞；《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《高高山顶立，深深海底行》都采用了对偶手法。