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摘 要:家庭教育占据了学生教育的重要地位,同时也是学校与社会教育的重要基础。在现代社会发展中,自媒体时代来势汹汹,对学生的人生观、价值观以及学习观产生了巨大的冲击,就像是一把双刃剑,既有良好的一面,同时也会带来消极的影响,单纯地依靠学校教育已经不能足以抵抗,因此家庭教育成为学生良性发展的重要途径。本文以初中生作为教育的主要对象,具体地展开家庭教育策略,希望能够为广大教师与家长带来具有参考价值的教育建议,从而促进学生良性发展。
关键词:初中 家庭教育 策略
家长作为学生的第一任教师,对于其发展有重大的影响。初中生处于人生发展的塑造阶段,是培养正确人生观与价值观的重要时期,因此家庭教育对于他们的成长来说至关重要。与此同时家长与学生共同生活的时间比较长,在生活中难免会耳濡目染,让学生在无形中受到熏陶,从养成习惯。为此家长应该以身作则,采用沟通、活动、榜样等方式,为学生的发展奠定良好的基础,从而提高学生的综合实力。
一、交谈艺术,打开心扉,耳濡目染
沟通是解决问题的桥梁。初中生处于青春期的叛逆阶段,因此很容易与家长产生矛盾,而家长的不善于表达可能也会让学生造成误解,同时家长的表现方式也会影响到学生的成长,从而让学生也形成相应的性格。家长与学生进行交谈就像是一门艺术,需要“灵感”的迸发,也就是“心扉”的打开,只有双方都坦诚相待,才能够在交谈中达到耳濡目染的效果,让学生从谈话中学习到某些道理,同时家长也能够及时地了解学生的想法,并且帮助与开导学生,从而让学生能够收获到更多家庭教育的果实。
例如,A同学在学校与其他同学总是相处不好,回到家中之后也总是郁郁寡欢,其家长为了解更多的情况,想要关心学生,但是A学生总是遮掩,不说实情。因此家长与教师进行沟通,了解到一些信息,但是为了考虑到A学生的情绪,家长不便开门见山地与学生进行沟通。为此家长旁敲侧击与学生进行交谈,慢慢地引导学生打开心扉,将问题与家长进行沟通,最后家長了解到A学生与其他学生相处不好的原因,性格比较孤僻,想要融入集体之中发现自己做不到,所以总是很苦恼。此时家长向学生说道:“任何事情都不要勉强自己,每个人都是不同的,你喜欢安静便可自处,不必强求自己,否则会失去方向,变得不是自己,我们要学会与自己和解。”相信通过这次交谈,学生本身的思想能够得到提升,也会学习到一些成长道路中的人生哲理。
二、集体活动,开阔视野,丰富体验
社会经济的发展让我们的物质生活得到满足,便开始追求精神的愉悦。很多家庭都会在休息日进行集体活动,既能够增进亲子之间的关系,也是开展家庭教育的重要途径。因此家长可以提前做好规划,尊重学生的意愿与兴趣,带着学生进行家庭旅行,同时也可以开展郊游,或者去图书馆、博物馆、科技馆等进行一日游,开阔学生的视野,让学生的初中生活更加丰富多彩。在活动的过程中,学生能够根据家长的表现增强自身的实力,受到家长的熏陶,让学生的眼界更加宽阔,让学生的能力更加强悍。
例如,家长与学生共同开展家庭会议,商议去哪里进行旅行,此时学生发表意见:“最近我刚学习了关于大海的文章,我想去看一看大海是否真的无垠,是否真的有漫天的海鸥,浪花真的是白色吗?”此时家长深表赞同,于是开展了一场海边活动。在活动的过程中,家长为学生展示了文明旅行的姿态,对学生形成熏陶,同时也在大海的跟前,与学生共同探讨关于大海的诗句,从而让学生的文化品格也得到提高。总之,活动是综合的,对学生的教育也是全面的,因此家长可以多多地利用自己的空闲时间开展家庭集体活动。
三、榜样力量,引导发展,塑造品格
初中阶段的学生对于榜样依旧存尊敬与崇拜之情,家长作为家庭教育的主导者,应该关注自身的发展,增强自身的能力与修养,在生活中为学生做好榜样,用无声的动作与行为引导学生发展,从而塑造初中生的良好品格。例如,家长带学生在饭店吃饭时,要向服务员表示感谢,从而培养学生知礼守礼的品格;在答应学生的要求之后,要及时地遵守承若,倘若忘记也要向学生表示歉意,从而培养学生诚实守信,勇于承认错误的精神;在与学生进行交谈时,也要尊重其意见,营造一个民主、和谐的家庭氛围,从而培养学生听取他人意见,尊重他人建议的习惯。
综上所述,初中生的认知还不够成熟,需要教师与家长共同引导,家庭教育对于学生的成长发挥着重要作用,同时在社会的不断发展中,家庭教育也显得尤为重要。初中生的自制能力比较差,需要家庭教育与学校教育进行有效的配合,从而对学生进行全面地“制约”与引导,进而帮助学生朝着正确的方向成长与发展。最后希望每一位初中生都能够在良好的家庭教育中塑造良好的品格,受到优质的熏陶,最终成长为卓越的人才。
参考文献
关键词:初中 家庭教育 策略
家长作为学生的第一任教师,对于其发展有重大的影响。初中生处于人生发展的塑造阶段,是培养正确人生观与价值观的重要时期,因此家庭教育对于他们的成长来说至关重要。与此同时家长与学生共同生活的时间比较长,在生活中难免会耳濡目染,让学生在无形中受到熏陶,从养成习惯。为此家长应该以身作则,采用沟通、活动、榜样等方式,为学生的发展奠定良好的基础,从而提高学生的综合实力。
一、交谈艺术,打开心扉,耳濡目染
沟通是解决问题的桥梁。初中生处于青春期的叛逆阶段,因此很容易与家长产生矛盾,而家长的不善于表达可能也会让学生造成误解,同时家长的表现方式也会影响到学生的成长,从而让学生也形成相应的性格。家长与学生进行交谈就像是一门艺术,需要“灵感”的迸发,也就是“心扉”的打开,只有双方都坦诚相待,才能够在交谈中达到耳濡目染的效果,让学生从谈话中学习到某些道理,同时家长也能够及时地了解学生的想法,并且帮助与开导学生,从而让学生能够收获到更多家庭教育的果实。
例如,A同学在学校与其他同学总是相处不好,回到家中之后也总是郁郁寡欢,其家长为了解更多的情况,想要关心学生,但是A学生总是遮掩,不说实情。因此家长与教师进行沟通,了解到一些信息,但是为了考虑到A学生的情绪,家长不便开门见山地与学生进行沟通。为此家长旁敲侧击与学生进行交谈,慢慢地引导学生打开心扉,将问题与家长进行沟通,最后家長了解到A学生与其他学生相处不好的原因,性格比较孤僻,想要融入集体之中发现自己做不到,所以总是很苦恼。此时家长向学生说道:“任何事情都不要勉强自己,每个人都是不同的,你喜欢安静便可自处,不必强求自己,否则会失去方向,变得不是自己,我们要学会与自己和解。”相信通过这次交谈,学生本身的思想能够得到提升,也会学习到一些成长道路中的人生哲理。
二、集体活动,开阔视野,丰富体验
社会经济的发展让我们的物质生活得到满足,便开始追求精神的愉悦。很多家庭都会在休息日进行集体活动,既能够增进亲子之间的关系,也是开展家庭教育的重要途径。因此家长可以提前做好规划,尊重学生的意愿与兴趣,带着学生进行家庭旅行,同时也可以开展郊游,或者去图书馆、博物馆、科技馆等进行一日游,开阔学生的视野,让学生的初中生活更加丰富多彩。在活动的过程中,学生能够根据家长的表现增强自身的实力,受到家长的熏陶,让学生的眼界更加宽阔,让学生的能力更加强悍。
例如,家长与学生共同开展家庭会议,商议去哪里进行旅行,此时学生发表意见:“最近我刚学习了关于大海的文章,我想去看一看大海是否真的无垠,是否真的有漫天的海鸥,浪花真的是白色吗?”此时家长深表赞同,于是开展了一场海边活动。在活动的过程中,家长为学生展示了文明旅行的姿态,对学生形成熏陶,同时也在大海的跟前,与学生共同探讨关于大海的诗句,从而让学生的文化品格也得到提高。总之,活动是综合的,对学生的教育也是全面的,因此家长可以多多地利用自己的空闲时间开展家庭集体活动。
三、榜样力量,引导发展,塑造品格
初中阶段的学生对于榜样依旧存尊敬与崇拜之情,家长作为家庭教育的主导者,应该关注自身的发展,增强自身的能力与修养,在生活中为学生做好榜样,用无声的动作与行为引导学生发展,从而塑造初中生的良好品格。例如,家长带学生在饭店吃饭时,要向服务员表示感谢,从而培养学生知礼守礼的品格;在答应学生的要求之后,要及时地遵守承若,倘若忘记也要向学生表示歉意,从而培养学生诚实守信,勇于承认错误的精神;在与学生进行交谈时,也要尊重其意见,营造一个民主、和谐的家庭氛围,从而培养学生听取他人意见,尊重他人建议的习惯。
综上所述,初中生的认知还不够成熟,需要教师与家长共同引导,家庭教育对于学生的成长发挥着重要作用,同时在社会的不断发展中,家庭教育也显得尤为重要。初中生的自制能力比较差,需要家庭教育与学校教育进行有效的配合,从而对学生进行全面地“制约”与引导,进而帮助学生朝着正确的方向成长与发展。最后希望每一位初中生都能够在良好的家庭教育中塑造良好的品格,受到优质的熏陶,最终成长为卓越的人才。
参考文献
[1]任海山.家庭教育在形成初中后进生中的影响之我见[J]佳木斯职业学院学报,2018(09):273.
[2]焦延勇.浅谈初中阶段的家庭教育[J]石油教育,1998(06):14-17.