在多年的教学实践中，我体会到：思想品德课不同于其他学科，比较抽象，仿佛看不见，摸不着，并且见效比较慢，但确实又是不可忽视的一门重要课程。学生思想素质水平的提高，是发展非智力因素的重要条件，与智力因素的发展相辅相成。所以，我就努力教好这门课，不断摸索，不断发现，收到了较好的效果，找到了一支支成功的路标。
　　
　　 一、要科学地运用新的教学方法和教学资源
　　
　　一节政治课能否上得成功，有时很大程度上取决于教学方法的运用，好的新的教学方法往往能够把枯燥无味的政治课激活。运用哪种教学方法比较好呢？我认为教学无定法，每一种方法都有其长处和短处，要根据自己的实际情况和教学的内容，适当地运用，并且有时要多种方法综合运用。
　　比如，有教师认为，讲授法不再适合新形势的要求了，过时了，我认为这是不全面的看法。主张学生主体地位，主张师生的互动，主张反对教师的“满堂灌”，这个我不反对。但是，不要把讲授法看成是一种落后的过时了的方法，教师作为知识和道理的传授者，不用讲授法怎样传授知识和道理呢？我们应该懂得，学生知识和经验毕竟有限，并不是什么知识和道理都能够自己弄明白。在这样的情况下，教师不去讲授和解释，学生怎么能够明白呢？所以，该讲授的地方还是要讲授的，讲授法还是一种常用的方法。
　　再如，有的教师认为，现在上课最好是用讨论的方法，全班讨论、分组讨论、男女讨论等等，只要是上课就用讨论的方法。我认为，不能什么教学内容都用这种方法。我的做法是：所教的内容可以从不同侧面、不同角度、多方面理解的或是存在很大争论的地方，就用讨论的方法。这样做，可以培养学生全面看问题的能力和争辩能力，开阔视野；同时教师也可以从中学习，从学生的讨论中受到启示。而内容比较简单、一看就能明白理解的，就不用讨论法；如果用讨论法，就失去了讨论的意义且浪费时间。
　　此外，还要适当地运用多媒体教学方法。多媒体教学比较直观、知识和信息量大，深受学生喜欢。作为政治教师，要适应时代的要求，尽量运用这种教学方法，要充分利用多种教学资源。现在是信息时代，我们教师一定要充分利用好各种信息。首先，要收集和筛选好信息。平时就要注意积累各种信息，网上的、报纸的、杂志的等等，我们要多留心，把它们摘下来并进行分类、筛选，建立起自己的知识库。其次，要很好地运用到教育教学实践中去。上课有时要扩充课本的知识和内容，这时我们储备的各种信息就发挥作用了。如果教师照本宣科，学生觉得没意思；教师扩充课本的知识和内容，学生就会觉得新鲜有趣、有吸引力，课堂的气氛就活跃起来。
　　
　　 二、要上活上好政治课，很重要的一个环节就是要理论密切联系实际
　　
　　 这是老生常谈的问题了。但是，我觉得要上好政治课必须做好这方面的工作。我们都知道政治课是理论性和实践性都很强的学科，要上好政治课不单理论上要分析清楚，而且要结合实际进行学习、理解和运用，这样才能深刻地掌握我们所传授的知识，才能学以致用，解决实际问题，才能提高学生观察社会和分析社会问题的能力，同时才能提高学生思想觉悟水平。在这方面，我认为要做到：（1）上课时，要结合生活中特别是学生身边的实例，使学生对所学的知识有一种亲近感，这无形中增强了所学知识的说服力。比如，我上“学会合理消费”这个框题时，要求学生联系自己上街买东西时的实际情况，谈谈自己在什么情况下能买到又好价格又便宜的商品。因为学生自己多次买过东西，他们很有体会，纷纷发言，有的说要会讨价，有的说换季时买最合算……气氛一下子浓了起来。（2）注重联系国内外时事政治。学生很有爱国情感，关心国家大事，我们政治教师要很好地利用这一点。一方面可以加深学生对课本知识的理解、运用，另一方面可以对学生进行爱国主义教育，这也是我们政治课教学的目的。
　　
　　三、作为一个教师，就要爱护自己的学生
　　
　　热爱学生，尊重学生，信任学生，同时严格要求学生。只有这样，教师才能受到学生的尊敬和爱戴，才能在课堂上以真情打动学生，感染学生，师生才能在情感上产生共鸣，课堂才会成为师生互动的学习乐园。
　　（如东县长沙中学）