摘要：小学音乐教育对培养小学生的音乐素养、激发小学生的审美情趣有重要的作用，要转变程式化、撒网式的小学音乐课堂教学方式，积极探索全新的小学音乐校本课程，开发并建构小学音乐社团，将其与小学音乐课堂教学相融合，突显小学音乐社团建设的重要性意义，合理选取小学音乐社团实施的策略和方法，有效引导不同学生的音乐特质。

关键词：小学;音乐社团;重要性;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在大力倡导素质教育的背景下，小学音乐教学要转变单一化、程式化的教学模式，引入小学音乐社团活动，丰富学生的音乐学习丰富，开阔学生的音乐学习视野，充分发挥小学音乐社团建设的重要性意义，采用切实有效的实施策略，培育学生的音乐素养和能力。

一、小学音乐社团概述

小学音乐社团是以音乐为纽带，基于学生对音乐的爱好而开展相关活动的组织形式，并要由专业教师进行指导和管理，采用内容丰富、形式多样的课外活动，提升学生的音乐素养和水平，成为小学音乐课堂的有益补充，包括声乐社团、器乐社团、舞蹈社团等。小学音乐社团的显著特征主要表现为以下几个方面：（1）成员广泛。小学音乐社团有极其广泛的学生基础，它由不同年级、班级、个性、层次的学生所构成，体现出学生积极参与的状态。（2）兴趣性。小学音乐社团是基于学生对音乐的爱好兴趣而形成的组织形式，学生能够积极、自愿地发挥音乐学习的主观能动性，深入探索音乐世界的奥妙。（3）内容丰富。小学音乐社团利用学生的课余时间，创设内容丰富的音乐学习活动，如：特定比赛活动、展演活动等，并在活动中进行传统民族音乐、古典音乐、现代音乐的演出，较好地提升社团成员的审美能力。（4）形式多样化。小学音乐社团活动通过多种途径进行实现，可以采用教师示范教学、座谈交流、社区指导等方式，对学生开展音乐学习的指导和辅助，还可以引入社会资源，如：地方音乐家、舞蹈家、演奏家等对学生社团的音乐作品进行观摩和指导。

小学音乐社团建设极大地开阔了学生的音乐视野，增长了学生的音乐见识，其重要性意义具体表现为以下方面：（1）推进素质教育的有效实施。小学音乐社团可以教会学生用美的眼睛、美的心灵欣赏和感知世界，对于培育小学生的良审美情趣有极其重要的影响，并能较好地培养小学生的良好心理品质和行为能力。（2）促进校园文化建设。小学音乐社团较好地转变枯燥、单調的音乐教学方式，使学生积极融入多姿多彩的音乐社团活动之中，较好地活跃小学校园氛围，促进校园显性文化和隐性文化的提升，更好地增强学校的凝聚力，使每一位学生都能够较好地发挥自己的个性和特长。（3）提高学生的审美能力。小学音乐社团可以较好地提升小学生对音乐的感知能力、想象能力和审美能力，让学生以艺术性、情感性的视角，进行美的赏析、品鉴、联想和创造，使学生在音乐作品之中拓展和延伸情感，进入审美意境和氛围之中，增强音乐个性化体验。

二、影响小学音乐社团建设的重要因素分析

1.音乐兴趣因素

在小学音乐社团建设的过程中，学生对音乐的学习兴趣是首要因素，与兴趣相脱离的音乐社团是无源之水、无本之木，只有让学生充分融入自己对音乐的学习兴趣，才能使学生主动感受到音乐带来的乐趣，享受到音乐的内在美感，为学生搭建更为广阔的音乐学习空间。

2.家庭因素

在小学音乐社团建设之中，家长对小学生参加音乐社团活动的积极支持是重要的因素，家长对于音乐的热爱可以对学生产生潜移默化的渗透性影响，对学生在音乐类型、舞蹈风格、器乐类型选择等方面，也有重要的参考作用和影响。

3.教师水平

小学音乐教师自身的音乐素养和能力是制约小学音乐社团建设的关键因素，一些社团指导教师仅具备单一化的音乐教学水平，缺乏声乐、器乐、舞蹈教学的能力，需要聘任专门的教师进行指导。

三、小学音乐社团建设的实施策略探索

1.积极创新，展现社团不同特色

虽然很多学校都开展了小学音乐社团活动，但是活动的开展都比较单调，很多活动都没有创新意义，要么是别的学校已经开展了的，要么是直接在网上搜索活动的主题和策划，最后照搬举行活动。为了展现活动的特色，在实际教学的过程中，教师应该要重视创新的作用，开发有效资源，展现本校社团风采的一面。小学音乐社团的活动可以结合社会现象来进行，针对当前出现的社会问题来设计一个音乐剧，或者小品都可以。同时相声也是很好的社团活动开展形式，小学生看过很多相声，教师可以将春晚等晚会上的相声作为活动开展的主题，在相声活动中，不但揭露生活的不同层面，还可以调动学生积极性。社团活动是社团开展的过程，也是学生和教师交流的方式，通过社团活动可以反映出社团的魅力。因此教师应该要摒弃传统老套的社团组织形式，结合实际和社会发展，打造出不一样独特的社团活动。

2.推广家校联合社团活动，提高社团发展面的广泛性

小学音乐社团活动，可以围绕家校联合开展。家校活动是学生和家长沟通的主要渠道、化解学生和家长之间代沟的主要途径，同时也是家长了解学校教学工作、生学习情况的主要方式。社团本身就是以活动开展的，邀请家长参加活动，摒弃了传统家长会上那种严肃的氛围。例如，每次的元旦晚会是学校主要的文艺活动，传统的元旦活动，都是要求每一个班级出台一个节目，随后经过选拔，让那些优秀的节目登上舞台，每年都是以如出一辙的方式举行。家校联合活动，还可以吸取家长对社团活动开展的意见，优化社团活动的开展组织形式。

综上所述，小学音乐社团建设要基于学生的音乐学习兴趣，组建多样化的音乐社团组织，开展丰富多彩的音乐社团活动，吸引学生积极主动地进入音乐社团表演、演奏活动中，在规章制度、资金投入、师资建设等条件不断完善的前提下，吸纳更多的社会教育资源进入小学音乐社团建设之中，促进学生音乐综合素养的提升。

参考文献

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