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《中国科技术语》(原称《科技术语研究》)创刊于1998年12月,作为我国唯一致力于研究术语学理论、探讨名词审定实践、反映名词工作成果、推广规范名词的学术期刊,与我国术语学学科共同成长,与我国科技名词规范化事业共同发展.
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面对信息化时代的到来,语文教学也应当有新的改革和突破。从适应信息化社会的要求看,语文的听、说、读、写能力应当属于认知能力、表达能力范畴,这几种能力都与信息能力密切相关。因而,明确培养学生的信息意识和信息研究能力是很有必要的,故培养学生的信息意识和信息研究能力也应当作为语文教学任务之一。  一、利用现代信息技术构建语文阅读学习情境  阅读是一系列非常复杂的心智活动。阅读中所感知的材料不是一个个单字,
主持人:您认为应当如何应对2020年高校毕业生就业问题?rn林羽:今年的高校应届毕业生达867万,为历年人数最多,叠加疫情,就业面临很大难题.灵活就业乃缓解之道.rn说到灵活就业,
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文章基于Melitz—Ottaviano模型对开放倒逼改革的机理进行了分析研究,发现在一定条件下,贸易自由化能通过加剧政府间和企业间的竞争促使税率下降,实现资源优化配置,提高企业生产率。通过对中国实际情况进行量化模拟分析发现,贸易自由化的确存在倒逼改革的效应,并且能提高中国的福利水平,但单边贸易自由化很有可能造成“以邻为壑”的情况,双边贸易自由化则是一种“双赢”的选择。同时,利用中国微观企业层面数据的实证研究发现,2001年中国加入WTO所带来的贸易自由化效应的确起到了开放倒逼改革的作用,并对中国微观企业
阅读的好处不言而喻,有诗为证:“读书破万卷,下笔如有神。”古人就有“书中自有黄金屋”之说,朱熹也曾经指出“读书百遍,其义自见……”无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们一定要培养学生良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书。  那么如何让学生坚持阅读,感受到阅读是一件幸福的事情,让阅读实实在在有效率有效果,就是一个值得探讨的问题。我认为不妨从以下方面考虑。  一、持之以恒多赏识  
当前的作文教学,教师耗费了大量的精力,却收效甚微。这的确值得深思,需要我们去探究。这里,我想就作文教学应回到写作本源方面谈些个人看法:  一、转变指导思想,切实加强作文教学  刘国正老师指出:“我国的传统作文教学,大都是注意指导学生怎么写,不大注意指导学生向生活去探索写作的源泉。‘写什么’是‘怎么写’的前提,不注意“写什么”,会导致一种八股式的文风。内容贫乏空洞,只是堆砌词藻。如同种花,只注意修剪
文言文阅读之于初中生,好比心底那难以攀越的珠穆朗玛峰,令人望而却步。因此,教师的指导阅读就显得尤为重要。教师的指导不只是帮学生疏通文句,更重要的是教给他们一些很实用的阅读技艺,正如“授之以鱼,不如授之以渔”!本文就如何阅读文言文,谈几点个人的看法,且当“渔”弄文言文吧。  一、“读”字先行  古人云:“读书百遍,其义自见。”文言文阅读亦是如此。拿到一篇文言文,首先让学生快速阅读一二遍,不求字字明白
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摘要:《摩尔·弗兰德斯》与其之前的小说有很大区别。一是以自救的女性为主要人物,二是主人公摩尔并不符合当时社会对女性的既有印象,故事情节大胆且创新,人物形象富于冒险精神却在当时的社会中显得格格不入。本文将从三个方面入手,着重分析和解读这本书中摩尔的反抗女性形象。  关键词:英国文学 《摩尔·弗兰德斯》 女性形象 反抗斗争  英国当代小说家伍尔芙曾评价丹尼尔·笛福的《摩尔·弗兰德斯》“可以与那些为数不