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摘 要:根据当前我国STEAM教育开展出现的偏重于理工科、科艺融合混乱低效等问题,结合在地化教育提出了在地化理念下的STEAM教育。文章首先从教学形式、教学资源、教学目的三个方面对在地化教育特征进行概述。随后,对在地化的五个主题模式与STEAM教学模式之间的契合点进行分析,提出在地化理念下的STEAM教学设计。最后,就基于在地化理念下STEAM课程案例进行介绍,研究发现符合在地化理念下的STEAM教学模式,有利于培养学生的创新能力和实践能力。以期通过课例解读为在地化理念下STEAM教育的实践提供经验路