【摘 要】
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我国鞋类设计专业起步于工科,最早的专业创办于20世纪80年代初期,经过近30年发展,其课程设置、实践模式、教学手段等教学体系已经十分成熟.随着行业对专业人才需求的多样化,
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我国鞋类设计专业起步于工科,最早的专业创办于20世纪80年代初期,经过近30年发展,其课程设置、实践模式、教学手段等教学体系已经十分成熟.随着行业对专业人才需求的多样化,进入21世纪后,越来越多的学校新增了艺术类鞋靴设计专业.由于艺术类学生在知识结构、逻辑思维、动手能力等方面部与工科学生有较大的不同,因此,艺术类鞋靴设计专业的课程教学,特别是工程实训类课程的教学不能完全照搬工科类专业的模式,需要探索一种新的适合艺术类学生特点的教学模式.
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