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中图分类号：D422.62 文献标识码：D 文章编号：1009―914X（2013）28―0490―01
高职高专思想政治教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动，是一门人文色彩很浓的学科，具有广泛而深厚的人文关怀内涵。加强和改进思想政治教育，致力于推进思想政治教育的创新发展，体现时代性、把握规律性、富于创造性，积极探寻新形势下思想政治教育的新特点和新规律，努力创新思想政治教育的理念、思路、内容、形式、方法、途径、体制、机制，开创思想政治教育的新局面。
（一）推进思想政治教育的创新发展，必须解放思想、实事求是、与时俱进，正确处理好教育者与受教育者的关系
思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的政治性，它被一定的经济、政治所决定，又为一定的经济、政治服务。因此，思想政治教育必须为实现党的路线、方针和政策服务，思想政治教育必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则。思想政治教育处在一个开放、变动的环境中，必然受到各种思想倾向的影响，从而使思想政治教育产生了曲折性、复杂性和反复性。思想政治教育者应深刻认识坚持解放思想、实事求是、与时俱进原则的重要性和必要性。不仅要使全体教育者认识到，坚持社会主义和共产主义方向的思想政治教育，求真务实、开拓创新地发展思想政治教育，是坚持思想政治的本质，而且要在实际工作中体现这一原则，并使受教育者理解，坚持正解的政治方向，有利于个人的全面发展，有利于政治与业务的统一。科学发展思想政治教育要解放思想，求實创新，随着事物的发展变化，不断使思想观念跟上时代步伐，克服因循守旧思想，使思想真正符合变化了的实际，真正做到实事求是；要避免形式主义，要办实事，讲求实效，要善于理论联系实际，努力克服主观主义的片面性，要善于把思想政治教育结合经济工作和业务工作一道去做，把思想政治教育工作落到实处，成为经济和业务工作的推动力，为党的中心工作服务；要善于把解决思想问题与解决实际问题相结合，切实解决人民群众生活实际中的问题，这样做不仅增强思想政治教育的说服力和效果，而且符合思想政治教育本身的要求。尤其要把这一原则贯穿于思想政治教育的全过程和一切方法中。要把教师和学生放在现实社会中进行具体考察，更好地了解双方的特点，恰当处理双方的关系。
教师与学生是思想政治教育活动的最基本的因素，两者的关系也是思想政治教育活动中最核心的关系。思想政治教育是双边活动，只有通过教师与学生共同的努力，才能取得较好的教育效果。教师是教育过程的组织者和实施者，处于主动地位，起着主导作用；学生由于其思想行为与一定的社会要求之间存在差距，在教育活动中处于受动地位。同时两者在教育活动中相互作用、相互促进、共同进步，都是为了达成育人与成人的目的，是一个教学相长的过程。学生既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。任何教育只有经过学生的自我教育才能发生作用，只有调动受教育者的积极性才能产生效果。因此，只有尊重和维护学生的主人翁地位，才能建立一种民主意识、平等观念、独立自主意识。
（二）推进思想政治教育的创新发展，必须以人为本、实施人才强国战略，加强和完善思想政治教育人才队伍建设
高职高专学校，作为进行思想政治教育的主要阵地之一，其根本任务是培养人才，人才培养的质量是高等学校的生命线。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系广大人民群众的根本利益。因此，切实加强和改进大学生思想政治教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、确保党和国家事业兴旺发达的“ 希望工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。因此，学校教育，育人为本，学校要把人才培养作为根本任务；德智体美，德育为先，要把思想政治教育摆在首要位置，贯穿于教育教学的全过程；要充分调动大学生自身的积极性和主动性，把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。我们要着眼思想政治教育人才队伍建设，进一步发挥思想政治教育的育人功能。要完善思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，特别是要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。所有从事思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为广大人民健康成长的指导者和引路人。希望我们的思想政治教育工作者，一定要用深厚的感情、满腔的热忱来关心广大人民的成长，把德育工作主动地承担起来，促进学生们的全面发展和全面成才。
（三）推进思想政治教育的创新发展，必须着眼于实际、构建完善的新体系，充分发挥思想政治教育的价值
确立教育对象的主体地位，建立教育对象积极参与的思想政治教育机制。主体性作为人的一种特性，集中体现为人的自主性、主动性和创造性。人的主体地位的确立和弘扬，既是人类历史发展的基本趋势，也是我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善的客观要求，更是以人为本的思想政治教育体系构建的前提条件。确立教育对象的主体地位，就是尊重受教育者在整个思想政治教育过程中的主动性的发挥，给他们以平等自由参与的机会，让他们能够充分地自我认识、自我管理、自我服务，从而学会对自我负责、对他人负责、对社会负责，以达到思想政治教育的目的。
随着就业体制改革的不断深化，“市场导向，政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择”的就业机制和“不包分配、竞争上岗、择优录用”的用人制度已逐渐被社会和学生接受。进一步完善就业指导服务体系，提高广大人民的择业能力已成为思想政治教育一项重要的任务。在完善就业指导服务体系方面，社会要建立统筹兼顾，能合理协调各方面利益关系的就业工作运行机制，加强就业形势和就业政策的宣传教育，帮助广大人民认清就业形势、了解就业政策、转变就业观念，提供有效的就业指导，加强择业技巧指导等。
处于改革大潮中的人们，面临人生、理想、现实生活、经济、就业等一系列重大问题，社会责任与竞争的压力，生活的单调枯燥，经济上的贫困，价值观与人际关系的困惑，理想与现实的矛盾，丰富感情与充沛精力无所寄托造成的寂寞与压抑等因素，都可能引起广大人民的心理失衡甚至心理疾病。因此，我们应注重对学生的人文关怀，以全面推进素质教育为目标，以提高广大人民的心理素质为重点，开展心理健康教育，为广大人民健康成长服务。
高职高专思想政治教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动，是一门人文色彩很浓的学科，具有广泛而深厚的人文关怀内涵。加强和改进思想政治教育，致力于推进思想政治教育的创新发展，体现时代性、把握规律性、富于创造性，积极探寻新形势下思想政治教育的新特点和新规律，努力创新思想政治教育的理念、思路、内容、形式、方法、途径、体制、机制，开创思想政治教育的新局面。
（一）推进思想政治教育的创新发展，必须解放思想、实事求是、与时俱进，正确处理好教育者与受教育者的关系
思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的政治性，它被一定的经济、政治所决定，又为一定的经济、政治服务。因此，思想政治教育必须为实现党的路线、方针和政策服务，思想政治教育必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则。思想政治教育处在一个开放、变动的环境中，必然受到各种思想倾向的影响，从而使思想政治教育产生了曲折性、复杂性和反复性。思想政治教育者应深刻认识坚持解放思想、实事求是、与时俱进原则的重要性和必要性。不仅要使全体教育者认识到，坚持社会主义和共产主义方向的思想政治教育，求真务实、开拓创新地发展思想政治教育，是坚持思想政治的本质，而且要在实际工作中体现这一原则，并使受教育者理解，坚持正解的政治方向，有利于个人的全面发展，有利于政治与业务的统一。科学发展思想政治教育要解放思想，求實创新，随着事物的发展变化，不断使思想观念跟上时代步伐，克服因循守旧思想，使思想真正符合变化了的实际，真正做到实事求是；要避免形式主义，要办实事，讲求实效，要善于理论联系实际，努力克服主观主义的片面性，要善于把思想政治教育结合经济工作和业务工作一道去做，把思想政治教育工作落到实处，成为经济和业务工作的推动力，为党的中心工作服务；要善于把解决思想问题与解决实际问题相结合，切实解决人民群众生活实际中的问题，这样做不仅增强思想政治教育的说服力和效果，而且符合思想政治教育本身的要求。尤其要把这一原则贯穿于思想政治教育的全过程和一切方法中。要把教师和学生放在现实社会中进行具体考察，更好地了解双方的特点，恰当处理双方的关系。
教师与学生是思想政治教育活动的最基本的因素，两者的关系也是思想政治教育活动中最核心的关系。思想政治教育是双边活动，只有通过教师与学生共同的努力，才能取得较好的教育效果。教师是教育过程的组织者和实施者，处于主动地位，起着主导作用；学生由于其思想行为与一定的社会要求之间存在差距，在教育活动中处于受动地位。同时两者在教育活动中相互作用、相互促进、共同进步，都是为了达成育人与成人的目的，是一个教学相长的过程。学生既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。任何教育只有经过学生的自我教育才能发生作用，只有调动受教育者的积极性才能产生效果。因此，只有尊重和维护学生的主人翁地位，才能建立一种民主意识、平等观念、独立自主意识。
（二）推进思想政治教育的创新发展，必须以人为本、实施人才强国战略，加强和完善思想政治教育人才队伍建设
高职高专学校，作为进行思想政治教育的主要阵地之一，其根本任务是培养人才，人才培养的质量是高等学校的生命线。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系广大人民群众的根本利益。因此，切实加强和改进大学生思想政治教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、确保党和国家事业兴旺发达的“ 希望工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。因此，学校教育，育人为本，学校要把人才培养作为根本任务；德智体美，德育为先，要把思想政治教育摆在首要位置，贯穿于教育教学的全过程；要充分调动大学生自身的积极性和主动性，把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。我们要着眼思想政治教育人才队伍建设，进一步发挥思想政治教育的育人功能。要完善思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，特别是要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。所有从事思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为广大人民健康成长的指导者和引路人。希望我们的思想政治教育工作者，一定要用深厚的感情、满腔的热忱来关心广大人民的成长，把德育工作主动地承担起来，促进学生们的全面发展和全面成才。
（三）推进思想政治教育的创新发展，必须着眼于实际、构建完善的新体系，充分发挥思想政治教育的价值
确立教育对象的主体地位，建立教育对象积极参与的思想政治教育机制。主体性作为人的一种特性，集中体现为人的自主性、主动性和创造性。人的主体地位的确立和弘扬，既是人类历史发展的基本趋势，也是我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善的客观要求，更是以人为本的思想政治教育体系构建的前提条件。确立教育对象的主体地位，就是尊重受教育者在整个思想政治教育过程中的主动性的发挥，给他们以平等自由参与的机会，让他们能够充分地自我认识、自我管理、自我服务，从而学会对自我负责、对他人负责、对社会负责，以达到思想政治教育的目的。
随着就业体制改革的不断深化，“市场导向，政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择”的就业机制和“不包分配、竞争上岗、择优录用”的用人制度已逐渐被社会和学生接受。进一步完善就业指导服务体系，提高广大人民的择业能力已成为思想政治教育一项重要的任务。在完善就业指导服务体系方面，社会要建立统筹兼顾，能合理协调各方面利益关系的就业工作运行机制，加强就业形势和就业政策的宣传教育，帮助广大人民认清就业形势、了解就业政策、转变就业观念，提供有效的就业指导，加强择业技巧指导等。
处于改革大潮中的人们，面临人生、理想、现实生活、经济、就业等一系列重大问题，社会责任与竞争的压力，生活的单调枯燥，经济上的贫困，价值观与人际关系的困惑，理想与现实的矛盾，丰富感情与充沛精力无所寄托造成的寂寞与压抑等因素，都可能引起广大人民的心理失衡甚至心理疾病。因此，我们应注重对学生的人文关怀，以全面推进素质教育为目标，以提高广大人民的心理素质为重点，开展心理健康教育，为广大人民健康成长服务。