美国科学家将地震波转换为音频来研究地震特征

来源 :国际地震动态 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JAVA_Star
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于一个地震学家而言,有一点非常重要,即能否将灾难性地震的信息有效地传达给那些可能不懂地震学术语和方法的人们。到目前为止,最常用的方法是以类似于“快照”的静态图来表达地震数据。单凭这些静态图像,难以区分地震所产生震波的基本特征,如纵波、横波、表面波等。其他一些更为深奥的内容,如频率、衰减、地震触发现象等,则更加难以解释。对于普通大众,例如没有提前接受过基础地震学教育的高中生而言,更是如此。近来,动画和可视化技术被越来越多地用于表达地震信息和地震波在地球中的传播过程。但是,这些动画并没有利用人们在听力方面的能力,比如依据声音对振幅、频率等的感知。现在,美国佐治亚理工学院的科学家们在这方面进行了尝试。 It is very important for a seismologist to effectively communicate disastrous earthquakes to those who may not understand seismology terms and methods. So far, the most common method is to express seismic data in a static image similar to “snapshot ”. Based solely on these still images, it is difficult to distinguish the basic characteristics of seismic waves generated by earthquakes, such as longitudinal waves, transverse waves, surface waves and the like. Other more esoteric content, such as frequency, attenuation, earthquake triggering, etc., is more difficult to explain. This is even more so for the general public, such as high school students who have not received basic seismological education in advance. More recently, animation and visualization techniques have been used to express the propagation of seismic information and seismic waves in the Earth. However, these animations do not take advantage of people’s ability to listen, such as perception of amplitude, frequency, etc., based on sound. Now, scientists at the Georgia Institute of Technology in the United States have tried this.
其他文献
工具性和人文性的统一,是语文课程的特点。语文,这门学科应给学生多一点人文关怀,特别是被老师、家长、同学“打入冷宫”的后进生。备受冷遇的后进生在一次次的失败中对自己
我们所说的学困生并非天生的,而是后天多种因素造成的。学困生一直是提高整体教学水平的一大难题。那么,在数学教学中由后天形成的学困生,主要表现在:首先,对基本的概念、定理理解
新一轮的课程改革正在有条不紊的推进,对初中文言文教学而言,其中也与诸多问题需要我们去改进。文言文对丰富学生的文学素养以及精神涵养能够起到积极的推动作用。再者,初中语文
物理学是一门从感性认识上升到理性认识的的学科.初中物理以感性认识为主,高中物理以理性认识为主.在高中物理教学的前期应充分用好感性认识,为初高中教学过渡做好准备.
在教学实践中,我们初中教师无不经历作文的教与学,本文就课堂上评讲作文技巧与同行共勉。1教学中我们要正视学生的差别回首以往,每个教师大概都有这样的经历,常常抱怨某个学
合作学习顾名思义就是通过学生合作的方式完成学习任务。在目前的初中数学教学工作中,合作学习法的应用较为广泛,其在初中数学教学中应用具有较为重要的意义,并且能够激发学生对
作为一名青年教师,尽管初上讲台的紧张和不安已经不复存在,但教学实践经验的不足仍然是自己的教学工作不能得心应手,甚至常会有力不从心之感。然而对于有着丰富教学经验和成绩卓
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
引言rn2011年东北地方太平洋近海特大地震引发了大海啸,三陆地方沿岸遭受了重大灾害.我们通过近年在海上布设的各种海啸仪(图1),观测了这次海啸,加深了对海啸发生过程的理解.